出激光射向水中，观察其传播路径。（温馨提示：为了增大可见度，可向水中滴入少量牛奶。）（3）让激光笔发出激光射向玻璃中，观察其传播路径。（温馨提示：小组同学相互合作，分工明确。比一比，看看哪个小组做的最好。）学生分组实验，教师来回巡视指导，辅助学生完成实验。总结实验结论：光在三种相同介质中沿直线传播2．光沿直线传播的条件师：光在同一种介质中一定沿直线传播吗？请大家认真观察下面的实验。演示实验：光在不均匀的蔗糖水溶液中传播（提前5分钟准备：把一大块有些潮解的蔗糖投入水中不要搅拌让它自己溶解可以得到上面浓度小、下面浓度大的不均匀的蔗糖溶液）学生认真观察得出结论：光在不均匀的介质中不再沿直线传播，而是沿曲线传播。向容器中倒入适量热水，并用搅拌器充分搅拌，使蔗糖完全溶解。演示实验：光在均匀的蔗糖水溶液中传播得出结论：光在均匀的介质中是沿直线传播的。总结以上的几个实验，你能得出什么结论？学生讨论：光沿直线传播是有条件的：只有在同种均匀介质中光才沿直线传播
f3．光线师：我们如何在书面上表示光的传播情况？请大家自学课本70页“光线”部分，思考什么是光线？光线实际存在吗？为什么引入光线？学生自学：光线：一条带有箭头的直线，表示光传播的径迹和方向动手画一条光线教师点拨：光线是为了方便研究光学问题而建立的物理模型，实际上并不存在。应用：“井底之蛙”这个成语我们很熟悉，请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。学生根据要求动手作图
出示图片学生对照课件图片进行自我纠错4．光沿直线传播的应用师：我们已经知道，光在同种均匀介质中沿直线传播，那么光沿直线传播在生产生活中有哪些应用呢？请同学们结合课本内容以及生活经验，小组成员相互讨论，然后以小组为单位进行抢答竞赛。（根据学生的回答出示相关视频和图片，对部分事例进行点拨，让学生加深理解）小组成员相互讨论，准备回答光沿直线传播应用的例子（1）激光准直小组抢答：挖隧道时用激光准直，引导掘进方向（2）打枪“三点一线”原则看图片并思考打枪“依据”：光沿直线传播
f（3）看队伍直不直（方法：老师现场观察学生的某一排座位齐不齐）提问最后一位同学：你看这排齐了吗？为什么？学生挪动、看齐齐了。因为：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。5．影子、日食月食师：生活中还有哪些常见的现象可以说明光是沿直线传播的？学生思考回答：影子影子是如r