加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的十六字教学改革方针，这成为北大之后20年教学改革的指南。比如，我们为了加强学生的计算机基础教育，为文科生开设了涵盖不同知识点的多样化必
f修课“文科计算机基础”，为理科学生开设了全校必修课“计算机概论”、“数据结构与算法”；为加强学生的人文素养，开设了全校“通选课”。具体到信息学院，我们对本科生进行“分类培养”，根据学生的不同发展目标与兴趣，把一些课程又划分如下：为拔尖学生设立实验班，为计算机专业学生开设A类课程，以及为非计算机专业理科生开设B类课程。为提高学生的实际动手能力，还针对一些课程开设了相应的实习课。此外，还设置了丰富的专业选修课，并设立了本科生导师制度，对本科生进行个性化的辅导和培养。
米新江廊坊师范学院计算机教学部
我认为，好学生应该能够胜任学习任务并妥善处理学习、人际、生活事务等方面之间的关系。
学生们要学的东西有很多，要做的、要考虑的也很多。从社会发展来讲，全球化的趋势明显，信息化的大潮已经昭示这个时代必将具有的特点：即时、快速、广阔！这是信息化的时代，信息的相对性、转化性和强烈的时效性决定了我们必须要有辨别和获取信息的能力，当然学生能否充分利用这些信息并将信息转化为财富很大程度上决定了他们今后发展的好坏。所以在今天看来，只是成绩好的学生已经算不上是好学生，那些把自己局限于教室里，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的孩子们，那些只会奋笔疾书地写作业、做题、备考的学生们即将被这个时代所淘汰。
学习是学生的分内之事，好学生就是要学习成绩好、学习效率高。之所以这么肯定是因为学习本身是一件很容易的事情，明确要学习的内容、运用好的学习方法、做好时间管理，再加上很好的执行力，取得好的成绩简直就轻而易举。
好学生应该以自己探索学习为主、老师教育为辅，适应个性化、订单式的教育模式。这样，学生可以自己把握和控制学习进度，通过开放式的平台和更多的牛人交流对话、开阔思路、解决实际问题，从而提高自己的水平。同时，好学生还要有自己的想法和安排，能够从容地面对困难、解决困难，并通过交流和共享体验丰富的人生，对以后的人生有所规划，自主地培养和发展自己。
当然，光有好的学习成绩是远远不够的，好学生必须要有高素质。素质是什么？我常常教育我的学生，素质就是孝顺父母，那么怎样孝顺？抓住机会、珍惜时间、努力学习，将来在父母需要我们的时候能拿出钱r