，尤其是初一学生。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，不利于后继学习，在该阶段应重视对学生进行逻辑思维的锻炼和指导。初中学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，因此如何更好的在教学当中进行逻辑思维锻炼以及对问题的理解是至关重要的。鸿合交互式电子白板软件根据这种教学需求提供了数学的各项功能，灵活多变，适应各种教学。教师在上课过程中可以和学生进行很好的交流互动，让学生在愉快的课堂氛围中进行学习，并有助于记忆。下面就详细介绍如何在日常教学当中使用数学的各项功能。
1、数学公式的应用
以人教版初一年级当中的《平方差公式》这一课为例，介绍数学教学学科的公式功能在课程当中的应用。本课的教学目标是对公式的探索过程，有意识的培养学生的推理能力，鼓励学生根据特例进行归纳、建立猜想、用符号表示，有条理地表达自己的思考过程，培养学生的数感和符号感，真正理解公式的来源、本质和应用，为今后的学习打下坚实的基础。理解和掌握平方差公式，会运用平方差公式进行简单的运算。教学重点是认识平方差公式，在探究公式的过程中培养学生观察、分析问题和归纳的能力。在此教学过程当中准确理解和掌握公式的结构特征。
手绘数学公式功能
在讲授到如图21所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用手绘数学公式和数学公式这两项功能进行辅助教学。下面我们先用“手绘数学公式功能”为例进行辅助教学。
图21授课图
具体的操作步骤为：
f1、用户在菜单栏中单击按钮
在下拉菜单中单击“数学”选项，弹出如图22所示
的数学工具栏。该工具栏提供了印刷体格式编排代数公式和编排几何功能，例如数学公式功能、手绘数学公式功能、平面图形功能、三维图形功能、函数功能、三角板功能、圆规功能、量角器功能和直尺功能等。
图22数学工具栏
2、该功能可将手写数学公式识别成印刷体。单击手绘数学公式按钮区域拖拽出显示框，如图23所示。
，在软件页面
图23手绘数学公式显示区域
3、在软件页面任意位置书写，手写识别的效果如图24所示。
图24手绘数学公式
数学公式功能
我们继续以如图25所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用数学公式这项功能进行辅助教学。
图25授课图
f具体步骤操作步骤为：1、单击数学公式按钮，在软件页面区域拖拽出显示框，如图26所示。
图26数学公式编辑区域
2、在编辑按钮下拉菜单中选择显示属性浏览器选项，弹r