的基本精神2．上好一堂课的要求3．教师的素养4．培养集体的方法三、论述1．人的发展的规律性及其教育学意义。2．陶行知的生活教育理论。3．赞可夫的发展性教学理论。4．联系实际谈谈创造性的培养措施。
f华中师范大学2012年教育专硕333考研真题
一、名词解释1．学校教育2．教育目的3．分组教学4．讲授法5．陶冶6．技能二、简答题1．上好一堂课的要求2．培养集体的方法3．教师劳动的特点4．影响学习动机的因素三、论述题1．人的发展的特点及其教育学意义2．陶行知的“生活教育理论”3．赞科夫的发展性教学理论4．联系实际论述问题解决能力的培养
f华中师范大学2013年教育专硕333考研真题
回忆版一、单选15个（没记住）二、名词解释1．体育2形成性知识3白板说4程序性知识三、简答1教育的文化功能2朱子读书法3人格发展的一般规律4教师的教育素质四、论述1举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求2陈鹤琴活教育思想体系3加纳德的多元智力理论及教育意义4题目跟前两年有所变化
f华东师范大学2010年教育硕士333考研真题
一、名词解释1．教育目的2．双轨制3．京师同文馆4．活教育5．骑士教育6．《莫雷尔法案》二、简答题1．举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2．何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3．举例说明学校实施德育的途径4．简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1．试分析学校转型变革背景下教师的基本素养。2．阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？3．试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4．结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。
f华东师范大学2011年教育硕士333考研真题
一、名词解释1．教育先行2．教育目的的社会本位论3．终身教育4．教师专业性发展5．最近发展区6．先行组织者二、简答1．活动课程特点2．集体中教育原则3．陶行知—生活教育‖4．人文主义教育特征三、论述1．班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向。2．评述朱熹《师说》中的教师观。3．评述赫尔巴特课程理论。4．精细加工策略及其教学要求。
f华东师范大学2012年教育硕士333考研真题
一、名词解释1．学校管理2．学校教育3．心理发展4．人的发展5．课程6r