3师：在我们的生活中有一种爱，像茉莉一样平淡，像茉莉一样纯洁，也像茉莉一样使我们的生活充满了诗意。4板书课题：爱如茉莉（齐读）二、初读课文感知爱1学生自读，读准字音，读通句子。2字词检测。3默读全文，思考：课文讲了一件什么事？4全班交流：（1）课文讲了一件什么事？（2）文中有几处描写茉莉花的语句？找出来，读一读茉莉花特点。（3）茉莉花给你留下了怎样的印象？能用哪些词概括呢？（平淡无奇、缕缕幽香、袅袅清香、洁白纯净等，随机板书）三、指导写字1出示生字，由生自主提出：哪些是难写难记？2共同交流识记方法。3让生提示书写注意细节。4教师小结：本课9个生字，其中5个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字“茉、莉”，“艹”要写得小一些，下面的“末”，不要写成“未”。描红时要提醒学生注意从整体把握，一笔描成，笔笔到位。5当堂练写。6评价。
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第二课时一、复习导入1听写生字词2评价二、自主品读感悟爱1、指导品读。师：爱就流淌在生活的每个细节中，一句感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神……无不渗透着浓浓的爱。而这些细节又是通过语言来表现的，因此我们要抓住一个字、一个词或一个句子来仔细咀嚼，直到嚼出味。（再次默读全文，划出相关语句。）2、师：真爱就像茉莉花一样，星星点点散落在文章中。请同学们自主品读，在你能感受到像茉莉一样的爱的地方写下自己的感悟。三、精读细节品味爱1、学生交流自读体会，教师相机指导理解。师：下面就请同学们选择一处你最能感受到如茉莉一样的爱的细节，把它读给大家听，注意要读出你的感情，读完之后说出你的感悟。细节品味1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”抓住“虚弱”和妈妈的语言与学生交流感悟。师：这就是妈妈爱爸爸，她的表现是煮一碗饺子，她的表现是用虚弱的声音嘱咐。把对方看得比自己重要，这就是爱！你能读出这种感情吗？练读。细节品味2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。抓住“直奔”想象画面。指导奔（bè
）的读音，理解意思，体会爸爸焦急的心情。师：一个“虚弱”我仿佛看到了妈妈虽憔悴却再三嘱咐r