《跪跳起》教学设计与反思
安吉县天荒坪小学马周玲
一、指导思想与理论依据：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
二、教材分析：主教材跪跳起是《大纲》要求学会的基本动作之一，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。它易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。四、教学目标：认知目标：通过本课的学习，使学生了解跪跳起动作要领及练习的基本方法。技能目标：通过跪跳起的教学使80学生能够完成动作，通过往返跑发展学生的灵敏，柔韧，协调等身体素质。情感目标：在本课中使学生初步具有学生团队合作精神以及集体主义精神。
教学重点：掌握跪跳起的动作技术，跪跳起的动作连贯性；难点：摆臂制动与脚面、小腿压垫、提腰动作要连贯、协调收腿要快。
f《跪跳起》课时教案
学习目标
学生能够掌握跪跳起的动作要领，完成基本动作。下肢、腰腹力量得到锻炼。在学习活动中表现出学习内容相互合作的良好意识。
1跪跳起
24X10M往返跑
教学内容及要求
教师活动
学生活动
时间
一．教学常规
1观察学生的站队的情况1成四列横队集合
1、集合、整队宣布课2问侯语“同学们好！”2体委清点人数
的内容
3介绍本节课的内容
3师生问好
2、队形队列练习
4安排见习生
4了解本次课的内容
3、游戏“叫数抱团”
4、各关节活动
5提示动作与要求并发口5听口令进行队列练习10
扩胸运动
令
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝运动
动作正确整齐，注意
力集中，精神饱满。
二．基本部分
1创设情景，提示学生用身1学习并体会潮起潮落
1“潮起潮落”身体协调摆臂
体的协调，营造潮起与潮落的r