论文（设计）题目：简单而坚强的活着特岗教师XXX院－系：专年业：级：教师教育学院小学教育（文科）06级马云梅200610050103
学生姓名：学号：
导师及职称王全（副教授）日期：2009124
f目
录
一、开题报告二、开题记录表三、任务书四、指导记录五、指导教师评定表六、专家评定表七、答辩委员会评定表八、答辩记录表九、诚信承诺书
f红河学院本科生毕业论文（设计）红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告
姓名院－系论文题目题目来源马云梅教师教育学院性别专业女小学教育（文科）学号年级20061005010306级
简单而坚强的活着特岗教师XXX自选题目题目类别叙事研究
□教师推荐题目□自拟题目指导教师王全
选题的目的、意义理论意义、现实意义1、选题目的：2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。这一举措旨在引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村地区师资力量薄弱和结构不合理的问题，达到逐步提高农村教师队伍整体素质的目的。如今，这些特岗教师在艰苦的工作、生活环境中，逐步成长为所在学校的教学骨干。为了留住这些骨干我们要给他们关怀，更多的关注他们的生活，让社会对他们有更深的了解，对他们进行关注、进行帮助，让更多的高校毕业生参与到特岗中来，以到达促进农村教育的大发展的目的。故我拟通过我熟悉的一位边疆民族地区的特岗教师的教学、生活现状的个案研究借助叙述的研究方法来反映当前特岗教师的生存个案现状，让更多的人了解他们的生活，唤起全社会的关注，帮助农村的基础教育教师队伍建设。2、理论意义：通过用教育叙事的方法对特岗教师生存现状的描写来让人们对特岗深入了解，进而对农村的基础教育的现状有一定的了解，从而能对农村基础教育的改善提供一些理论依据的参考。让我了解了怎样做教育的叙事研究，对我以后从事教育研究有一定的理论依据。3、现实意义：唤起社会对特岗教师的关注，进而反映农村基础教育的现状，希望能对农村基础教育教师队伍的建设有所帮助。并在研究中培养自己的观察能力，应用教育研究方法的能力，让以后自己的专业发展有目的，在以后处理教育问题时有所帮助。
f选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关r