科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作。36学校行政体系中最基层的行政组织：班级
f名解1学校教育：是有专职人员和专门机构承担的有目的，有系统，有组织的以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。2教育学：是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。3学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念的观念和行为方式。4广义的教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的效果。5狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。6教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。7广义课程：是指学生在校期间所学内容的总合及进程安排。8学校课程：是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程。9课程设计：是一个有目的，有计划，有结构的产生教学计划，教学大纲以及教科书等的系列化活动。10教学计划：是指导和规定课程和教学活动的依据，是学校课程和教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其它教材的依据。11教学大纲：又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教育内容的指导性文件。12教学模式：是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的，系统化的教学活动的基本范型。13教学：是教育目的规范下的教师教与学生学共同组成的一种活动。14教学过程：教师根据教学目的，任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的，有计划的掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质，发展个性的过程。15教学原则：是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。16教学方法：是师生为了完成教学任务，实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。17教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。18班级授课制：是一种集体教学形式，它是一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排学生有计划的向r