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民间文学融入幼儿园课程
作者：张建琴来源：《读写算教研版》2015年第01期
摘要：民间文学是宝贵的精神文化财富，同时也是现代教育可以利用的丰富资源。对于幼儿而言，民间文学的内容更具有吸引力，能够有效激发幼儿的兴趣，引导幼儿更主动的进行学习。通过对民间文学融入幼儿园课程进行研究，旨在推动幼儿园教育的发展与建设。关键词：民间文学；融入；幼儿园课程中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：10027661（2015）0105401一、引言在新的时代背景下，不断提高幼儿教育的质量和有效性已经成为一个重要的社会议题，成为众多幼教工作者不得不思考的问题。通过对幼儿教育的困境进行分析，众多专家学者开始尝试将民间文学融合幼儿园课程，以求能够推动幼儿教育的发展与建设，引导幼儿更加全面健康的成长与发展。基于此，本文在此浅析民间文学融入幼儿园课程，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，推动幼儿教育的进一步建设与发展。二、民间文学融入幼儿园课程的作用1、有效激发幼儿的兴趣相比于传统文学，民间文学具有更强的娱乐性和趣味性。在我国的民间神话、民间传说和民间故事中，拥有大量能够提起幼儿兴趣的元素。这些元素能够调动幼儿的主动性和积极性，能够让幼儿静下心来安静的聆听或阅读。在这种背景下，幼儿园就能够利用民间文学激发幼儿的学习兴趣，在引导幼儿主动参与的过程中对幼儿进行情感教育、审美教育等多方面的教育。2、民间文学能促进幼儿全面健康的发展与成长同时，民间文学能够促进幼儿全面健康的成长与发展。虽然民间文学不具备较强的文学性和功能性，但民间文学也拥有自身的特点。
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从宏观上说，民间文学能够能让植根于祖国大地的民间文学陶冶现代幼儿，丰富幼儿的知识，启迪幼儿的智慧，训练幼儿的语言，培养幼儿的美德，并对幼儿进行有效的情感教育。以我国神话故事为例，我国古代神话故事来源于现实生活，是古代人民发挥想象力与创造力的精神成果。因此，在阅读我国神话故事时，教师就能够有效引导幼儿进行想象，能够培养幼儿的想象能力，同时引导幼儿更好的认识世界、感受世界。由此可以看出，将民间文学融入幼儿园课程能够促进幼儿全面的成长，能够针对幼儿各个方面的能力进行综合提升。三、如何将民间文学融入幼儿园课程1、对民间文学的内容进行筛选与甄别虽然将民间文学融入幼儿园课程具有多方面的作用，与此同时，民间文学也具有明显r