而习之，八个好习惯常而持之”，逐步构建养成教育工作评估评价机制，切实推进学校养成教育工作制度化、规范化、科学化。我校将制定养成教育量化标准，实施过程性评价，使学生保持已有的良好行为。五、活动要求（一）提高认识，加强领导。要充分认识到开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动对于创新“实践德育”活动形式，提高德育工作针对性和时效性的重要意义。（二）创新方法，强化效果。从学生实际生活中入手，防止“高、大、空、远”的说教，用喜闻乐见的形式，让学生参与其中；对不良行为的学生采用当“义工”等科学的矫正方法，让学生为自己行为负责，增强教育实效。（三）广泛参与，形成合力。要紧扣活动主题，注重学校与社会、教师与家长的共同参与，加强对教师和家长的宣传教育，教师以自己的人格魅力去感染影响学生，引导家长给孩子树立榜样，共同形成良好教育环境。
f“文明礼仪在身边，不给别人添麻烦”主题教育实践活动的具体活动内容
时间
周次活动目标
活动安排
参加
人员
213217第二周使全体教师、学生学校领导成员商全体
牢记八个好习惯的量、讨论、制定方教师、
内容，思想上引起案、发动宣传、制学生
充分的重视，明确定每周训练重点、
活动的意义。
220225第三周让家长了解活动内发放家长一封信，全体
容，与学校做好配在学校、家庭、社教师、
合。本周内各班级区中进行宣传发学生
要通过全体教师动，明确活动的意
会、主题班会、演义、任务、措施。
讲、讨论、表演等切实制定一份班
形式让学生认识如会的方案，第二周
何做才能不给别人本上交团总支。
添麻烦。
227316第四周使学生通过各种形开展形式多样的全体
式强化认识八个好实践活动。例如：教师
第七周习惯。强化行为规手抄报、漫画、小家长
f范训练，做到循序品、快板、演讲、学生
渐进，加强监督和创编歌曲等形式
评价，培养和发挥展现活动主题。
典型的示范、引导
和带动作用，使学
生都养成八个好习
惯。
323330第八周建立长效机制，使强化八个好习惯，全体
八个好习惯贯穿我班主任要根据学教师、
们教育教学工作的生年龄特点和班学生
始终，使学生养成级实际，积极探
好习惯的同时，利索，建设班级物
用班级物质、行为、质、行为、制度和
制度和精神文化来精神文化，尊重不
约束自己和他人的同学生，创造班级
行为习惯。
特色。
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