保障。继续深化实施分层管理层层负责的“三级”管理体制第一层是校长负责制以校长为首的校委会对学校工作负责第二层是级部主任负责制以级部主任为首的级部成员对整个年级工作负责第三层是班
f主任负责
制以班主任为首的该班所有任课教师对整个班级工作负责。本学年的重点是推行以自主管理为主要内容的第三级管理。
2、提高教师素质是落实素质教育的基础。
本学年将以学校《教师业务素质提高实施方案》的实施为契机以课题研究为突破口进一步强化校本培训促进教师业务水平的提升。
1坚持教师学科基本功训练。
坚持把提高教师的基本功当作一项重要任务来抓“三字一画一话”五项通用基本功要长练不懈。采用通用基本功考试制度所有教师进行教师通用基本功考试考试结果纳入教师量化管理。
2定期进行理论学习、业务培训全面提高教师素质。
3组织课堂教学研讨活动。通过教、说、评提高教师讲课、说课、评课的教学综合能力。
4教师论坛为教师提供展示才华的平台促进教师理论水平的提高。
5公开课、观摩课活动。结合学校《教师培养计划》组织教师外出送课为教师的发展提供锻炼的机会。
3、德育为首突出育人特色建立立体德育网络。
f1大力开展文明礼仪教育
鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪开展好文明礼仪教育活动。要充分利用每周一国旗下讲话的有利时机进行国旗下演讲对全校师生进行热爱祖国热爱劳动热爱生命热爱科学等一系列公德教育以培养学生文明习惯提高自身素质为目的开展文明礼仪教育
活动提高学生礼仪修养。
2继续做好争星创优工作。要不断创新“争创红星”活动的内容和形式完善管理机制并把争星创优工作的落实作为考核班主任工作的一个重要内容。
3开展经典诵读弘扬传统文化
我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作更重要的是寻根寻民族精神之根寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化加厚学生的人文底蕴。要给每个年级都明确内容一至五年级分别是弟子规、三字经、论语、大学、中庸。全校推广要求全体师生全员参与全情投入。不仅要在学校安排阵地还把诵读由校内向校外延伸。坚持以学校领读为主体以家庭助读为辅助以社会力量为推动的三结合模式使我校经典诵读走上健康的发展轨道。
4落实常规管理重视安全和传统教育。
随着社会的发展学生的道路交通安全问题成了教师
f和家长的一种精神负担要求各班结合不同季节除加强对学生的安全教育外尽可能采取一些措施将安全事故降到最低限。r