学中教师要引导学生发现问题揭示问题解决问题调动学生积极性激发学生学习兴趣促使其主动学习掌握知识形成能力。
四强化三项工作。
1强化学困生转变工作
f2强化教学常规管理。
强化常规教学管理主要抓好教学五认真。即认真备课认真上课认真批改作业认真辅导认真考核。
3强化德育工作。
加强思想道德教育是关系到国家前途命运的大事也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。德育工作要坚持把握方向性、强调基础性、注重实效性的基本指导思想做到系列化、社会化。我校德育工作改革首先从课堂教学开始除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公民意识和民主法制意识教育培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格促使学生养成文明的行为习惯。学校要成立家长学校形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络全方位地推动德育工作。
五处理好四个关系。
1处理好实施素质教育和“普九”工作的关系。
普及九年义务教育是素质教育的重要前提。素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育入学率、巩固率及其它条件达不到标准素质教育
就没有落实真正实现了“普九”素质教育才具有真
正的意义。实施素质教育提高全民族素质是“普九”工作的宗旨不断地提高素质教育的质量是巩固和发展“普九”
f成果的必需是推进“普九”工作的有效保证。
2处理好实施素质教育和文化考试的关系。
要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想也是一种实践模式文化考试也同其它教育过程一样是“模式”中的一个环节是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试但反对把考试成绩做为“唯一标准”改进并完善考试内容和方法将推进素质教育的健康发展。
3处理好面向全体和因材施教的关系。
面向全体是面向有差异的每一个个体因材施教发展特长是素质教育的一个基本方法承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体因材施教是面向全体的因材施教。
4处理好全面发展和培养特长的关系。
我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣进而掌握一定特长。只注重发展特长忽略全面发展是片面的教育只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。结合学校实际搞好学生的特长教育。
篇二胜利小学素质教育实施方案20XX年
胜利小学r