2009学年第二学期四年级英语下册期末试卷分析
一、试卷特点本次试卷总的特点为形式多样，难度较难。测试的题型从不同方面对学生考
查。考查内容涉及到教材各个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。本次试题充分体现了知识的层次性和循序渐进原则，但在小学阶段，特别是对刚刚接触英语不久的四年级学生来说，我认为这样的试题难易度对他们来说稍微高了点，成绩不够理想。二、问题分析
1、听力部分主要问题分析：学生对听音选择听到的单词和听音选词填空这两道题答得比较理想，尤其听音选词填空这道题给出了所要填写的单词这点非常好，使学生通过听音就能很快找到单词并填写在空格上，既锻炼了学生听力，同时又避免听出单词而不会书写的状况发生。听力失误较多的是听问句选答句这道题，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的答案迅速的联系起来并做出回答，此题在三道听力题中得分率最低，但是也达到了预期效果，这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。问题一：学生把所学的句型运用到适当的情境中的能力较弱，学生的综合能力较差。例：第四题听问句选答语A3．AYesyouca
BIt’ss
owytoday错（B）B5AIlikeblueBIt’sblue错（A）本题失分率较高，学生的语言综合能力较差，没能理解句子的含义。问题二：学生的单词的掌握不牢固能听懂单词、词组，但是听到词组的字音相同时，就急着写答案。例：第五题，听短文标序号这道题主要考查的是学生对单词、词组的掌握情况，个别学生马虎，没有
f听清每个选项的内容，粗心造成错选。
2、笔试部分主要问题分析：
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的
正确运用和读写能力的考查。现分述如下：
第一题图词配对主要考查学生对单词的掌握情况，总体的答题情况就良好，
除了个别学生复习的不认真造成的失分。
第二题选出不同类的单词主要考察学生对各个单元的重点词汇的掌握情况、
认知与识别的能力，同时考核教师在平时的教学中是否注重对学生词汇的教学。
学生不是不会，而是根本不审题，拿过来就做。失误较多的是第r