戴着一顶破毡帽的人。生：他仿佛是石像一般。师：他仿佛石像一般的人。生：他是一个勤劳善良的人。师：你点出了他的身份是一个农民。
f生：他是一个脸上刻着许多皱纹的农民。生：他是一个脸上现出欢喜和凄凉神情的农民。师：对，就是这么简单，首先从他的外貌形态来认识他，他喜欢吸烟，就和前面的拿着钢叉的小英雄形象对比啦，对不对，他脸上有皱纹，就和原来的紫色的圆脸对比啦，他穿的极薄的棉衣，和原来他的衣服对比啦。这是评说的是第一步，就是从外貌神态来认识他。好，第二步，从他的变化、经历、命运来说一说他是一个怎样的人。开始了。生：他是一个被生活折磨得衰老贫穷的穷苦农民。生：他是一个正在受苦受难的人。师：他是一个苦海无边的人。从变化来说呢？生：他是一个将生活的希望寄托在神像上的人。师：对，他要那些东西。你也试一试吧？生：他是一个师：想好再说。生：他是六个孩子的爸爸。师：她说他是六个孩子的爸爸。也可以呀，说明了身份嘛。你说。生：他是一个沉默寡言、迟钝麻木的受压迫的农民。师：对，说得好。你说。生：他是一个勤劳的人。师：命运的变化呢？生：他是一个被生活折磨得衰弱的人。师：对，被生活折磨得衰弱，四十岁脸上就有很深的皱纹。生：由活泼到麻木的人。师：说得真好，由活泼到麻木的人。我来艺术化一下好不好？他是一个由可爱走向可怜的人。对不对？生：他是一个善良、勤劳的人。师：对，善良可以从他带干青豆看出来。现在我们进行到第二个层次了。下面我们来进行第三步，作者塑造这个人物有什么意义呢？点出人物形象的含义，他的代表性，他的典型意义。生：作者以闰土这个人物形象，反映了当时这个地方的农民的生活，就是说兵、匪、官、绅的压迫，以及他们生活所遇到的困难或者一些事情，都通过他一个人来表现。师：对，他是一个形象，是千万个闰土的缩影。是那个时代的人。还有三位同学举手。生：作者塑造闰土这个形象，来反映当时半封建半殖民地广大劳动人民的苦难，就是以闰土这个人物形象来作为广大受压迫劳动人民的代表。师：他点出了他的角度，作者写闰土这个人物，是从农村的角度，从农民的角度，反映了农民日益走向破产这样一个社会现实。生：我觉得是由闰土来揭示深刻的主题思想，引起人民对农民经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深深思索，激起了人们改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。师：说得好，中国最大的问题是农民问题。r