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f后，谈话进行不下去了，这句话就隔开了“我”对闰土的嘘寒问暖，没有话说了，所以这个表现力是很强的。好，继续说。我建议你们把“非常难”这一段话品读一下。它每一句话都表现了一个社会的现实，“非常难”是总说，后面呢？“第六个孩子都会帮忙了”它每一句话都有表现力。品一下，好不好？（稍停）能不能说几句？好，我来问，你们答。“第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够”表现了什么？生：（纷纷说）多子。师：好，再来。“又不太平”表现了什么？生：（纷纷说）师：对，表现了战乱频繁。“什么地方都要钱，没有定规”表现了什么？生：（齐）苛税！师：对，苛税，土豪劣绅、军阀什么的，都向农民要钱是不是？“收成又坏”写出了什么？生：（齐）饥荒。师：除了人祸，还有天灾。“东西种出来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本”写出了什么？生：（齐）关卡多。师：关卡之多，都向农民要钱。“不去卖，又只能烂掉”，表现了他没有办法，无路可走。好，下面我再给同学们介绍几个妙点，你们把它记下来，回去品一品，看老师的这个妙点找得怎么样，好不好？一个场景之妙。场景，故事就在“我”的家里发生，把故事情节放在一个场景之中。还有写水生与宏儿两个孩子之妙，三处写“长烟管”之妙，四声“老爷”称呼之妙，写闰土的五次无言之妙。刚刚你们说的妙点都是一点一点的，老师说的这些妙点都是串式的，一串一串的，同学们将来读小说一定要注意，小说里不少地方有伏笔，有照应，有反复，要发现里面的串式妙点。好了，我们这一个环节，就进行到这里。师：读小说就要认识里面的人物，因此读小说的第三步是评说人物，就是怎么样认识闰土这个人。（板书：评说人物）下面我就告诉你们，怎么认识小说中的人物，你们现在说一说闰土的外貌形象、习惯、衣着、年龄等。如闰土是一个戴着破毡帽的人，闰土是一个穿着极薄的棉衣的人，这样就行了，首先，从他的外貌、神态、习惯等内容说起。生：闰土是一个在海边种地的人。师：一句，还有没有？生：和以前比起来，他的身材加了一倍。师：一个中年人。生：闰土是一个拿着烟管的人。生：闰土是一个将长烟管靠在桌旁的人。生：闰土是一个双手开裂而且又粗又笨的人。生：他是一个脸上刻着许多皱纹的人。师：把皱纹写出来了。生：他是一个木偶人。师：他像一个木偶人，但他不是一个木偶人。生：他是一个眼睛肿得通红的人。师：对！生：他是一个头上r