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案例名称科目课时
《信客》语文1课时教学对象八年级提供者石晶
一、教材内容分析《信客》是著名学者余秋雨的一篇散文。文章讲述了一位经历了复杂的人生，走村串户的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈。却总能宽容，体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息的故事。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识目标1、理解并积累“跋涉、潦倒、嫉妒、猝然”等词语。2、抓住全文脉络，把握课文内容。能力目标1、诵读课文，体察信客的语言、行动和心态，感受他的品格和精神。2、揣摩佳句，学习本文质朴典雅的语言特点。情感态度与价值观了解信客职务的凶险，学习信客仁义热心任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品格。
三、学习者特征分析
1、学生是八年级学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2、学生在学习中已经有了自己的独特见解。3、学生已有一定的预习能力，能借助词典阅读课文，理解词语意思。4、学生通过预习已经能用自己喜欢的方式掌握信客的基本情况。如：读书卡片。5、学生能根据提示仿写优美语句，并作简单分析。6、学生在平常的生活当中有“用爱去做好平凡的小事；用诚信去实践人生的旅程；用宽容去善待身边每一人”的经历和体验，比如自己的作业自己完成，用爱与身边的每一位同学交往等。
四、教学策略选择与设计
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《信客》是八年级下册第二单元的自读课文，是当代文化名人余秋雨的文章，他以质朴典雅的言辞，将一个一辈子默默奉献的信客的故事娓娓道来，意义深远耐人寻味，感情深沉蕴藉。对于刚刚进入初二的学生来说，要准确理解文章的主旨还有一定难度，如何教呢？既不能“满堂灌”，也不能“满堂问”，把现成的结论塞给他们。斟酌再三，我决定让学生自读自说，填写读书卡片；了解信客，说出自己最辛酸、最欣慰的事；找出自己喜欢的句子，仿照老师的分析方法作简要分析；对人物进行点评，说出自己的人生启迪。老师下课赠言，树立学生诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室。用到的设备有：投影仪、台式电脑、麦克风、音响。
六、教学过程
设计意图及资源准教学过程教师活动学生活动备1、学生听教师讲述。2、速读课文，积累文中的字词。3、教师播放歌曲《为了谁》制作读书卡片（包括导入新课。介绍作者余秋雨及姓名、职业、身体状作品。况、收入r