贵州师范大学
《普通话》课程教学大纲
贵州师范大学文学院汉语教研室
f《普通话》课程教学大纲
课程代码：010226
课程性质：专业选修课
适用专业：汉语言文学、广播电视新闻学、对外汉语
学时数：36
学分数：2
执笔者：王建设邓梅
编写时间：2007年6月
一、课程的性质和目的：《普通话》是高等院校的一门专业选修课。本课程根据马克思主义语言学理
论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为将来从事教学工作以及现代汉语的科学研究工作打好基础。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。
本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。
第一部分汉语普通话语音系统的教学任务和目的是：通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。
第二部分普通话语音训练的教学任务和目的是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把贵州方音的辨正贯穿始终，并且突出贵州方音的辨正。
本课程是一门在理论的指导下，实践性很强的课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则以理论为指导，以训练为主导。
二、课程教学内容及要求：
第一章普通话概说（2学时）
（一）教学要求：通过本章的学习，使学生了解普通话的内涵；了解普通话与汉语方言的关系
以及普通话语音教学的重要性；了解我国推广普通话的工作方针和工作重点；掌握普通话的学习方法。
（二）教学内容：重点：什么是普通话；汉语方言与普通话的关系；为什么要推广普通话。难点：普通话水平测试概要；怎样学好普通话。
第一节什么是普通话（课堂讲授）一、以北京语音为标准音二、以北方话为基础方言三、以典范的现代白话文著作为语法规范
1
f第二节汉语方言（课堂讲授）一、什么是方言二、方言形成的原因三、方言与普通话的关系四、七大方言区
第三节为什么要推广普通话（课堂讲授）一、有利于减少方言隔阂方便方言区的人们之间的交往和沟通二、有利于增进个民族之间的交流与沟通增强中华民族的r