语文版上册九年级语文第七单元《孟子二则》第一课时
2016年9月21日总16课
课题
《孟子》二则
教时第一课时时间
9月21日
教学目标
教学重点教学难点教学用具
1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2品味《孟子》散文的语言特色，了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。3引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。理解文意，理清论证思路。理解“大丈夫”的内涵，正确把握文章的主旨
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教学步骤
教学过程
师生活动
一、导入新课一．生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么几千年导入新课，
前的古人是如何看待这些问题的呢请走进《鱼我所欲也》板书课题
寻找答案。今天，我们学习《孟子》二则中的《鱼我所欲
也》，看看本文体现了孟子什么样的道德主张。
二、资料助读，二．根据课前的充分准备，介绍相关文学常识。
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作者简介
1学生分组交流。
教师讲述
2班上交流。
3师生交流，教师补充。
明确：孟子约前372～前289，名轲，邹今山东邹
县人。受业于孔子之孙孔的门人，是孔子之后战国中期
儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能
用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终
不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，
门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。《孟
子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文
气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说
事理，辨论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。
《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。
三、朗读课文，三．1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍
学生默读课
整体感知。2．请两名学生朗读，其余学生评点。可以从读音准确、文并翻译
节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。
f3．教师点评。
字音：1不为wei苟得也2为wei宫室之美
为（wei之3使人之所恶wu莫甚于死者
停顿及重音：1如使／人之所欲／莫甚于生
2使／人之所恶／莫甚于死
3乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之
4是／亦不可以已乎
4．学生齐读课文。
5．学生自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾
画出来，准备质疑。
6．请学生概括本文大意。
明确：人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本
心”。
四、质疑解疑，四．
疏通文意
1．你问我答：学生提r