高二数学组第二教研会
主题：主题：五步纠错学习法思想：思想：提高学生的学习效率研究成员：研究成员：全体高二数学教师时间：时间：20101011晚上第四节课地点：地点：高二数学办公室在同学们的学习中往往存在这样一些现象：错过的题目再次遇到还要出错，特别是属于方法方面的问题会长时间得不到解决，从学习方法上看，其中主要原因是纠正错误不彻底，思维的深度不够。根据调查，大多数同学平日纠错一般是老师讲了，或是自己明白了，把错题改过来就行了。在改错的过程中缺乏对知识的拓展和深化，缺乏对错误的反思，学习、思维的深度不够，这正是问题所在。学习的提高过程实际上是一个解决问题，减少错误，降低出错率的过程，出错率减少了，学习成绩自然就上去了。针对这一问题，提出一种有效的自我纠错学习法五步纠错学习法。五步纠错学习表自我警示：盯住自己的错误，题不二错列出错误题目找出考查的知识点联系相关知识结构和背景分析错误原因纠错练习（反思）自我警示：有心、决心、耐心、细心、恒心进步、成功！！！五步纠错法的目的是把自己的注意力集中到错误点上，把思维引向深入。这五步看上去很简单容易，实则包含着丰富的内涵，要做好大有文章。具体要求如下：首先要按学科建立自己的错题本，然后按照下面五个步骤进行纠错。第一步：列出错误题目。把自己在平日的练习、测验、重要的考试中发生的错误圈点、记录下来。这叫摸清家底，做到自知。第二步：找出错题考查的知识点。第三步：联系相关知识结构和背景。就是回到课本，把发生错误的知识点放到与之相关的知识体系当中，明确该知识点所在的章节，找出与这个知识点相联系的内容，特别是具有一定难度和综合性的题目。可以通过回忆、复习的方式进行。这样做的目的是不要孤立地改错，要把错题考查的知识点纳入知识系统之中。第四步：分析错误原因。在明确了相关知识的基础上全面分析错误的原因，明白自己的错误出在哪儿。从实际情况看不外乎下列几种情况：知识的，特别是理解方面的、能力的、答题方法技巧的、学习考试习惯的、学习考试心理等方面的。第五步：纠错练习，重新解答错题。
f在实际学习中无论是做题或是改错，大多数同学在第三步上做的不到位，第四步不够细致和深刻。对于改错而言这几步恰巧是重要的，解决问题首先是从思考开始，知识理解掌握了，思维深入进去了，才能找到解决问题的方法和途径，组织答案或改错就不难了。现在的考r