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哗啦啦哗啦啦的,好痛快呀,可是大家知道吗?生活在我国西北地区的人们,每天饮用水都很难保证,下面我们一起来看看西北地区的人们平时是怎样用水的?(出示课件)
师:看了这些画面,你发现了什么?你想说什么?(水资源污染严重,水资源严重缺乏)
师:是啊,如今水资源如此缺乏,那同学们生活中有发现过浪费水的资源的现象吗?
师:水资源已经越来越少了,那我们应该怎么做?板题:节约用水那今天我们来开展以“节约用水”为主题的实践活动。
三、研究讨论、确定子课题师:关于“节约用水”的研究内容有很多,如:水的作用……你想了解哪些问题呢?例如:1、怎样去节约用水?
2、节约用水有哪些方法?3、在日常生活中我们怎样去节约用水?4、应该怎样合理用水?5、水有哪些用途?6、水有什么作用?7、怎样去保护水资源?8、生活中有哪些浪费水的现象?9、生活中有哪些污染水的现象?10、生活中有哪些浪费水、污染水的现象?11、调查家庭、学校、公共场所生活用水情况。12、如何宣传节约用水?13、了解哪些地方缺水?师:同学们想了解的问题真不少,现在我们尝试把这些问题进行分类,希望同学们用明亮的眼睛去看,还用聪明的脑袋去想,哪些问题研究的内容都是关于节约用水的同一方面,我们就把他归成一类。一、学生尝试分类问题。二、归纳子课题。
○1水的用途
○2节约用水的方法
f○3浪费水、污染水的现象
○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况
○5节水宣传
师:大家提出来的问题进行分类,归纳起来,就成为我们这次综合实践活动研究的小主题,分别是:
○1水的用途
○2节约用水的方法
○3浪费水、污染水的现象
○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况
○5节水宣传
师:我们进行分类研究,这样我们研究起来会比较有针对性。四、选择主题、指导分组师:你们组想探究哪一个小主题呢?(小组讨论)师:每个小组的主题选好了,现在需要一个知识面广、责任心强,组织能力好的
同学作为小组的组长。(小组讨论一下选谁当组长,给10秒钟的时间)师:组长选好了吗?请用我们的掌声邀请组长站到讲台前面来。你们有信心组织
大家一起探究问题、解决问题吗?师:同学们会在活动中支持你们选出来的组长吗?现在老师就给你们每一个组长
一个任务,组织组员定一个组名,组织大家讨论、制定计划。五、制定活动计划(发表格)
各组学生相互交流,制定小组活动计划,教师巡视并给予指导。六、各小组展示研究计划
刚才,同学们都在讨论过程中r
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