哗啦啦哗啦啦的，好痛快呀，可是大家知道吗？生活在我国西北地区的人们，每天饮用水都很难保证，下面我们一起来看看西北地区的人们平时是怎样用水的？（出示课件）
师：看了这些画面，你发现了什么？你想说什么？（水资源污染严重，水资源严重缺乏）
师：是啊，如今水资源如此缺乏，那同学们生活中有发现过浪费水的资源的现象吗？
师：水资源已经越来越少了，那我们应该怎么做？板题：节约用水那今天我们来开展以“节约用水”为主题的实践活动。
三、研究讨论、确定子课题师：关于“节约用水”的研究内容有很多，如：水的作用……你想了解哪些问题呢？例如：1、怎样去节约用水？
2、节约用水有哪些方法？3、在日常生活中我们怎样去节约用水？4、应该怎样合理用水？5、水有哪些用途？6、水有什么作用？7、怎样去保护水资源？8、生活中有哪些浪费水的现象？9、生活中有哪些污染水的现象？10、生活中有哪些浪费水、污染水的现象？11、调查家庭、学校、公共场所生活用水情况。12、如何宣传节约用水？13、了解哪些地方缺水？师：同学们想了解的问题真不少，现在我们尝试把这些问题进行分类，希望同学们用明亮的眼睛去看，还用聪明的脑袋去想，哪些问题研究的内容都是关于节约用水的同一方面，我们就把他归成一类。一、学生尝试分类问题。二、归纳子课题。
○1水的用途
○2节约用水的方法
f○3浪费水、污染水的现象
○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况
○5节水宣传
师：大家提出来的问题进行分类，归纳起来，就成为我们这次综合实践活动研究的小主题，分别是：
○1水的用途
○2节约用水的方法
○3浪费水、污染水的现象
○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况
○5节水宣传
师：我们进行分类研究，这样我们研究起来会比较有针对性。四、选择主题、指导分组师：你们组想探究哪一个小主题呢？（小组讨论）师：每个小组的主题选好了，现在需要一个知识面广、责任心强，组织能力好的
同学作为小组的组长。（小组讨论一下选谁当组长，给10秒钟的时间）师：组长选好了吗？请用我们的掌声邀请组长站到讲台前面来。你们有信心组织
大家一起探究问题、解决问题吗？师：同学们会在活动中支持你们选出来的组长吗？现在老师就给你们每一个组长
一个任务，组织组员定一个组名，组织大家讨论、制定计划。五、制定活动计划（发表格）
各组学生相互交流，制定小组活动计划，教师巡视并给予指导。六、各小组展示研究计划
刚才，同学们都在讨论过程中r