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永登县新城区小学美术课活页教案
第十三周（第一课时）
年级
四年级
授课教师
张敏
教研组审批
教学内容教学目标教学重点教学难点
教具使用
《剪纸故事》
1、让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。2、为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，
了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
1、掌握单人对称剪纸和四人对称剪纸的方法。关键词：对称、连接点。
2、认识中国传统剪纸的艺术特点。
1、需要学生大胆的随手剪出人物造型。通过示范，学会用手在纸上划一划，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。
2、在四人对称剪纸的学习中，掌握连续纹样的剪纸方法。（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。
多媒体课件、展示平台、一部剪纸动画片《新年吉祥》、一段剪纸介绍视频、范画、卡纸（发放给学生作为作业背景）、彩色纸。
教学课时
第一课时第二课时
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第一课时
教学过程
修改补充
准备部分
安排学生欣赏中国传统剪纸动画片《新年吉祥》。要求带着问题看动画：
1、动画片采用哪种艺术表现形式？（剪纸）2、动画片有一定的故事情节，我们如何在平面纸张上表现具有故事情节的内容？（通过夸张的人物动态、人物周围的场景）
基本部分
一、感知与体验1、揭题：向学生展示动画片《新年吉祥》图片，
回顾动画内容。提问：动画片运用哪种艺术表现形式？（剪纸）
引出课题。2、对剪纸的概念进行介绍，
让学生初步形成对中国传统剪纸的印象。3、以中国传统剪纸中的代表形象“抓髻娃娃”
作为切入点。出示教师示范作品。让孩子们猜一猜，这是什么形象？
想一想，你与它似曾相识吗？你感觉它像什么？通过提问的方式激发孩子对“抓髻娃娃”的兴趣，并且仔细观察老师发放的样品。形成对抓髻娃娃外形的初步映像。4、讲述抓髻娃娃的神话故事，增加神秘感，全方位的调动孩子的积极性。并增强课堂的文化底蕴。5、解析汉字“髻”字的象形内涵。通过对汉字的解析让孩子再次仔细观察抓髻娃娃的形象特点。并进行归纳，为下一步剪纸做铺垫。
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通过示范法讲解剪纸的步骤，要求构图饱满，物象撑满整个画面。（为示范二做铺垫）示范一：（1）、折叠，将纸对折一次，从封闭的边开始剪。（2）、划r