目应与本专业密切相关，在教学、科研、生产中有意义。（4）题目的工作量要适度，使学生在规定的时间内能取得一定的结果。（5）题目应考虑指导教师的力量、图书资料以及相关的设备等教学条件。可供选题1、历年全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛、国内高校竞赛的题目2、工资问题、投入产出问题法3、高射炮控制区域问题学会利用计算机模拟包络的形成4、捕鱼模型、种群弱肉强食模型方法建立模型5、水塔流量估计问题、资源最优配置策略问题、完全过河问题进一步掌握用各种灵活方法建立模型6、导弹跟踪问题、排队系统的模拟得计算机模拟7、最小生成树模型、算法及其应用识，并会应用到实际中8、两种面包产品的产量配比问题、投资策略问题题的解决方法及思路掌握优化问掌握计算机图论方面的知掌握连续系统和离散系统掌握用微分方程解的稳定性掌握利用方程求解数学模型的方
f9、课程的时间安排、交通网络的易达性评价算法复杂性分析
了解图的模型、
10、投篮角度问题、路程估计问题掌握极值问题的求解的方法与过程，并能用计算机编程实现其过程11、教学评估问题掌握统计分析的基本理论与方法，进行简单的统计分析12、自定题目场地与设备：场地与设备：1实验场地：信息西楼5072实验设备：计算机考核评估：考核评估：1学生的课程设计撰写完毕后，由主讲教师与指导教师组成答辩委员会，进行答辩工作，评定成绩。成绩分为A、B、C、D、E档即优、良、中、及格、不及格五个档次。2、设计论文的档次标准是：A档：论文撰写规范，建立的模型正确，结果完美，达到一定的深度。B档：论文撰写规范，建立的模型正确，结果合理。C档：论文撰写规范，建立的模型较合理，结果一般。D档：论文撰写规范，建立的模型较恰当，结果较一般。
fE档：论文撰写不太规范，建立的模型欠佳，结果不合理。最后按档次总体情况，给出相应的分数，分数以百分计算。
对于抄袭、剽窃、弄虚作假的课程设计论文，一律按不及格处理。对于抄袭、剽窃、弄虚作假的课程设计论文，一律按不及格处理。
数学与信息科学系20101020101011
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