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基于层次分析法的高校财务绩效评价指标体系研究
作者：王雷来源：《中国证券期货》2013年第08期
【摘要】随着高校的规模不断扩大，将面临着一系列问题，尤其是高校在资源上投入与产出的不配比。因此要通过层次分析法（AHP）基本理论，建立高校的财务绩效评价体系。将其运用到实证分析，通过选取的指标数据得出评价结论。
【关键词】财务绩效；评价指标；层次分析法；指标权重
一、问题的提出
目前，高校的债务危机已经成为社会的关注的问题，如何化解高校的财务的危机，就需要高校将高效的使用资金和资源的合理分配。不然高校会面临较大的财务危机。本文研究的目的在于系统的、全面的分析高校的财务状况，优化资源的配置。为财务决策提供依据，通过财务绩效评价的体系的建立，发现问题，及时进行绩效结果反馈，为财务计划的制定和执行具有导向性作用。
对高校的财务绩效评价的研究对财务状况具有预警和宏观管理的作用，有利于促进学校财务工作的提高。根据层次分析法基本理论，选取合理的指标，构建一个合理的、系统的财务绩效评价指标体系。充分合理的利用这些评价指标，依据财务视角去评价高校的业绩和运行效率，促进高校全面健康的发展。
二、高校财务绩效评价的相关原理
绩效评级是管理者日常工作目标的参照标准，是采用定性与定量相结合的考评方式，评定组织成员的工作完成情况，并将执行的结果反馈给管理者，绩效评价一般采用特定评价指标，合理的指标对评价结果具有完全适应性。
高校的组织职能是人才的培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。为了体现高校的这四大职能，需要构建一个合理的。系统的财务绩效评价指标体系。高校的财务绩效指标是指高校需要一定的资源投入而产生能用数据表示的经济、效率和效果的产出。在构建的财务绩效评价指标体系中，指标机能反映出投入与产出比，还能反映出办学规模不可比但绩效可比的相对性。
1指标分类
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根据高校财务绩效评价分析的基本原理，将评价体系分为三个层次：目标层、准则层和指标层。其中：指标层为财务绩效综合评价；准则层为财务经济指标、财务效率指标和财务效益指标；指标层为财务绩效的具体指标。财务经济指标是反映人才培养、科研成果。
2指标选取
高校财务绩效评价指标体系在三个层次的基础上可以进一步细分如表1所示。
3评价方法的选择
层次分析法是对定性问题进行定量分析的一种多维度的决策方法，把复杂的问题细分r