的超越？5．为什么说问题教学有利于学生思维品质的培养？六、操作题1．选择你熟悉的一节教学内容，谈谈生物新课程课堂教学有效生成的实施策略。2．选择你熟悉的一节教学内容谈谈对话教学的内涵。
葫芦岛市初中生物教师学科专业素养三级考核样题答案提示模块二知识与技能（三）知识与技能（
一、选择题：A；B；C；AB；D；选择题：二、判断题：×判断题三、简答题：简答题：16．当代生物学教师无疑首先应当具备各类教师共同需要的一般教育技能，这些技能大致可概括为：熟悉本学科的课程标准及教材的编写意图、具体内容、重点、难点；熟练地运用教学恰当的教法；熟悉教学各环节，包括从备课到考试的一系列教学过程中各种方法和技巧等。17．从生物学科的特点和当前生物学教学的实际需要出发，生物学教师大体应具备以下专业技能：实验仪器操作调试技能、生物标本的采集、培养和制作技能、动植物的解剖观察技能、显微标本的制作和观察技能、实验操作和指导技能、生物养殖、栽培技能、生物简图的绘制技能、教具制作和现代教育技术运用技能等等。18．首先是指教师对自己所教的学科要有深刻、精深的知识。教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。教生物的教师则需要懂得遗传学发展的历史和现状，熟悉生命起源的各种理论，知识细胞内部发生的系列化过程。教育素养就是由此开始并在此建立起来的。√√×√×√√××
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f其次是生物教师的职责不仅是向学生传授知识，同时还要培养学生具备良好的思想品质，教会学生做人。生物学教育中应贯穿爱国主义教育、科学观、进化论观点和实践第一观点。通过教学使学生认识到：生物体和生命现象是有其物质基础的；自然界是一个有内在联系的统一整体；自然界的一切事物都是在不断的运动、发展、变化的；生物界的一切生命现象都是受客观规律支配的，是可以被人认识的。19．SARS疫苗研发有新进展。蛋白质指纹图谱“破译”癌症，可提前几年发出肿瘤预警。快速确诊病毒感染技术问世，15分钟可确认非典。科学家发现致瘾蛋白质，有望找到戒断毒瘾新方。治疗性乙肝疫苗进入临床试验，试验效果即将公布。抗艾滋病新药物出现，为患者带来更多希望。利用航天高科技为医院创无菌环境。生物芯片技术将成为医生的“好帮手”20．（1）生物工程和生物技术的研究。克隆仍是当今生物学研究的热点之一。（2）与人口、能源和环境污r