？没有。为什么呢？你能用因为所以来说一说吗？生：因为小鱼要用尾巴拨水，所以不能把尾巴借给小壁虎。（板书：拨水）2）总结学法师：刚才，小朋友们是通过这几道小问题的引导来学习第三小节的的。（课件出示学法指导）我们先读了第三节，然后学习壁虎爬到哪，看见什么；再学习小壁虎怎么说，小鱼怎么答；最后想想：为什么小鱼不把尾巴借给壁虎。接下来，我们用同样的方法来学习第四、五小段。3、学习第4段1）一起朗读第四段2）第一、二小组思考：壁虎爬到哪，看见什么？（板书：大树上）3）第三、四小组找找：小壁虎怎么说，老黄牛怎么回答？交流后，出示小壁虎和老黄牛的对话师：小壁虎还是很有礼貌，老黄牛也非常和蔼，左右两个小朋友互相读读，看看谁读的最好。
f指名12组读4）第五、六小组想想：老黄牛有没有借给小壁虎尾巴，为什么？生：没有，因为老黄牛用尾巴赶蝇子，所以没有借给小壁虎（板书：赶蝇子）4、学习第5段（放手让学生小组自学）出示学习任务单：1）1号学生朗读第5段2）2号学生说说：壁虎爬到哪，看见什么？3）3号学生找出：小壁虎怎么说，燕子怎么回答？并读一读4）4号学生说说：燕子有没有借给小壁虎尾巴，为什么？请一组小朋友交流，检验学习成果。1号学生朗读后，请其他小朋友简单点评2号学生回答后，板书：屋檐下3号学生回答后，指名读对话，男生女生分角色读4号学生回答后，板书：掌握方向，解释燕子用尾巴掌握方向就好像司机叔叔开车时用方向盘掌握方向。5、总结动物尾巴各有作用师：小壁虎还是没有借到尾巴，其实并不是大家不想把尾巴借给小壁虎，而是他们的尾巴各有各的作用板书：各有作用指着板书引导说：小鱼的尾巴用来拨水老黄牛的尾巴用来赶蝇子燕子的尾巴用来掌握方向6、拓展说话练习师：其实小壁虎还向其他的动物朋友借了尾巴呢，瞧他还向谁借尾巴了呀？出示图片：孔雀、猴子、师：你知道他们的尾巴都有什么作用吗？交流后总结：师：那小壁虎是怎样向这些动物朋友借尾巴的呢？你能用这段话来说说吗？7、学习第6段引读第6段师：小壁虎虽然没有借到尾巴，但是他却长出了一条新尾巴是呀，瞧，长出新尾巴的小壁虎心里特别高兴，谁能读出小壁虎高兴的心情从小壁虎的话中，你知道了什么？
f生：小壁虎的尾巴断了，还会长出来师：是呀，这就叫“再生”功能（板书：再生）四、总结师：看来小动物们的尾巴真是神奇，各有各的作用，各有各的功能，r