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主题班会主题的选定
作者：陈映月来源：《世界家苑学术》2018年第10期
摘要：主题班会是班主任工作的重要组成部分，也是班主任管理好班级的有力工具，好的主题班会对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。所以，开好主题班会对一个班级的成长是极其重要的。选定合适的主题是将主题班会开好的前提，本文将从多个方面阐述如何选定合适的班会主题。
关键词：主题班会；不同阶段；主题的选定；
主题班会的主题不是一成不变的，应该是根据学生学习情况及思想感情的变化，确定一些带有普遍性的东西，从而选定适合本班学生的主题，以达到帮助学生提高认识，明辨是非，树立正确的人生观及价值观的目的。高一、高二、高三学生面临的烦恼及问题是不一样的。因此，每个阶段的主题班会的主题应该是不一样的。主题的选定应由学生的具体情况而定。
高一阶段，学生刚刚由初中进入高中，对学校的生活还处在磨合期。刚踏入高中时，他们对将来的高中生活既充满了期待但又感到些许害怕，其中包括了对生活方式、同学关系及学习难易程度改变的害怕。在生活上，有些学生远离父母，远离熟悉的生活环境，第一次过集体生活，不懂生活技巧甚至毫无生活常识，不懂得如何与舍友相处，此时是安抚他们恐慌情绪，教会他们过集体生活的方法的关键时刻。在学习上，他们还停留于初中时被动学习、被动安排的阶段，引导学生合理安排学习时间及娱乐时间，做一个高效学习的人，是高一起始阶段最重要的一个任务。如果在高一阶段能让学生学会合理利用时间、高效管理时间，会为整个高中阶段的学习奠定良好的基础。因此，班主任应该用好开学的第一次班会课。针对学生的这些负面情绪开展以“如何适应高中生活”、“初高中如何衔接”为主题的班会课。通过这些主题班会教会他们如何与新同学相处，以及给他们未来的课业学习，提供一些切实可行的建议及方法，已达到安抚学生的不安情绪的目的。
高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，是承上启下的一年。经过高一一年时间的磨合，此时的学生已经适应了学校的生活、基本熟悉了学校各种环境。这个阶段学生开始进入了学习的倦怠期，这个阶段的学生的坏毛病也会更加凸显，成绩也往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。因此，有某些学生就会把注意力放在学习以外的事情上，高二是学生的“早恋”高发期，也是班级矛盾爆发的阶段。高二阶段班主任应该根据本班的具体情况适时开展关于“r