我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”。
“一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇”。
“近朱则赤，近墨者黑”
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”论语
“君子崇人之德，扬人之美”。荀子
在一个集体里的每个人，或多或少地受到他人的影响。对于那些涉世不足，好奇有余的初中学生来讲，其自控能力就更脆弱了。有时出点问题也是正常的，人无完人，金无足尺。问题在于用怎样的方法把他们引向正道。而我们老师也不能整天守着他们，否则我们的教育就是失败的。但我们也不能一味地见学生出问题就拿扣分作威胁。班级文化建设对于教育学生有着正确的引导作用。班级文化建设搞好了，无形之中让学生学会自己约束自己，而且还会不自觉地将自己与别人作比较，校正自己的不足。
另外在班级文化建设当中，不是所有的工作都是老师一个人做的，有学生的参与，也体现了他们自己的劳动成果。这样学生为班级出了力，会去欣赏自己的劳动果实，别人呢？也会带着一定的情感去欣赏，这样相互之间去尊重彼此的劳动成果。班里的正气就慢慢的树立起来了。
5，展其能，乐其居
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f班级里班容班貌的布置与装饰，表面看起来是教室变得和以前不同，显得漂亮了。其实除了学生坐在教室里看起来有种赏心悦目之感外，还发现学生个人的生活也会因此产生一定的影响。学生愿意去展现自己的才华，愿意把自己的能力展现出来，参与意识加强，比如：画画、剪纸、手工、比赛、校运会、劳动卫生，学习的自觉性、主动性、参与性，班集体的凝聚力，团队精神等都会得到体现。
另外学生觉得自己的教室很漂亮，很美，学会去爱护它，觉得坐在教室里是一件乐事，觉得自己的生活环境很美好。有种“乐其居”的感觉。
细雨朦胧春花艳，秋风飒爽云天碧。久旱逢沫似甘露，狂暴片盏饬乾坤。
这是我做班主任的心得所在。对学生的养成教育具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一种好习惯非一日之功。刚性的教育只是片刻的暴风骤雨，有时还会伤及学生的心灵。着眼于班级文化建设是能够将学生的养成教育达到持之以恒的有效方法，建立起一种有利的班级文化教育也许对学生的现在和未来产生一定的影响。
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