势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。2、认识机械手的造型特征。一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。学生讨论，自由发言。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。3、自主尝试机械形体画法。看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。三、创意设计1、机械手功能探讨。你准备设计一个具备什么样功能的机械手学生自由发言，交流。2、提出活动：参照资料或展开想像、用线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。3、学生作业。展示创意学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。活动二一、欣赏感受，认知造型特征1、欣赏感受，认识特征。引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗都有哪些外形特点呢学生自由交流。2、欣赏机器人模型。出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。二、范式分析，获得方法1、拆分模型，发现制作材料与方法。分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
f引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的运用了哪些制作方法学生讨论与发现，分组进行总结发言。小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。2、材料选择。分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的自主学习说说它的制作过程。小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。3、方法的训练。对刚才了解的方法、尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。4、小组策划机器人模型制作方案。学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。三、分工制作，小组组装1、提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。2、小组分工，完成个体制作任务。小组内由小组长布分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。3、学生作业。4、教师巡视，协调各组制作情况。5、小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。四、作品评价小组各自展示模型r