的呢请大家默读课文第二自然段用笔画一画他所
做的事。2、抽生汇报他所做的事3、你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗再给你的同桌
说一说吧板书捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂3、再次默读第二自然段想一想去掉文中的一个步骤行吗再在小组里讨论
一下。然后全班汇报。4、读到这里你觉得法布尔是一个怎样的人体会法布尔严谨的科学作风，
f想对法布尔说些什么5、放飞了蜜蜂后“我”想了些什么为什么“我”会这样推测呢同桌同
学讨论从这里你体会到了什么法布尔仔细观察、认真思考6、根据以上内容，作者由此推测蜜蜂是找不到家的，说说你的感受。7、蜜蜂是找不到家了吗？再次默读课文的3和4自然段。8、那作者最后是怎么得出结论的呢请大家默读第5自然段找出能说明结论
的句子。这样二十只蜜蜂中十七只没有迷失方向准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞沿途都是一些陌生的景物但它们确确实实飞回来了。并请说一说你这样读的原因。引导学生在读中理解“准确无误、确确实实读”的意思。
9、二十只蜜蜂中有十七只飞回来了能说明蜜蜂有辨认方向的能力了吗还有三只蜜蜂去哪了呢
三、学习最后一段。1、除此之外法布尔还得出了什么结论。齐读最后一段2、在这个结论中可以肯定的是蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力无法解释的是能辨认方向的本能。3、对这句话你有什么疑问吗4、根据学生的提问着重理解“本能”的意思。并举例说明。5、自由读读资料袋里的内容里面说的蜜蜂会跳舞它们就是这样认路的吗怎样才能找到真正的原因呢
四、识字写字减确概袋
f1、分类识字，左右结构的“减、确、概”，注意提示减字的右边不是成，概的右边是既。2、上下结构的袋：衣字底五、作业布置
1、把文中你喜欢的词语、句子抄下来。2、课外阅读《昆虫记》《木木的昆虫日记》
fr