、拓展练习师:我们的生活,离不开这些图形的装扮,用这些图形,可以拼成漂亮的图画,请看:(出示图片)老师把这间房子的窗户放大了些,看看,有几个正方形?有几个长方形?师:你是个爱思考的孩子。回家后,把你的收获说给爸爸妈妈听,好吗?
板书设计:
教学反思:
14
f完小三年级美术科教学设计
教学内容8素描人物
主备教师
李泠
教学课时1课时
上课教师
李泠
备课时间
教学目标
1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画
月日
教学重点能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
教学难点感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
教学准备整张白纸4张,每组课桌组合排成方形,各种画笔、涂色工具(学生)
教
学
步
骤
个案修改
一、组织教学。检查学生所带用具的情况。二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。从造型范围来说,形就是物象的造型特征。如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。三、欣赏四、学生作业临摹书上作品
板书设计:
教学反思:
15
f完小三年级美术科教学设计
教学内容9、红灯停绿灯行
主备教师
李泠
教学课时教学目标教学重点教学难点
3课时
上课教师
李泠
备课时间
月日
通过教学使小朋友认识必要的交通标志,熟悉交通规则,并能在日常生活中熟练
的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则,做文明的小市民。
1、交通标志的识记与掌握
2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态
3、在游戏中体会红灯停,绿灯行的交通规则
能在学习生活中体会到交通规则的重要性,并能识记交通标志,准确的理解交通标
志的具体意思,自觉的遵守和维护它
教学准备各种交通标志的图片、录像片
教
学
步
骤
一、初识交通标志
1.放录像
大街上多热闹啊,车水马龙,人声鼎沸,为什么大家都这么
井然有序的呢?难道车不怕碰了人,人不怕碰车?快看,这
是什么?请一个同学说一说。
2.刚才我们看到了许多的交通标志,都是老师在大街上拍
下来的,你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的
交通标志吗?你能猜出它所表达的意思吗?
3.你能试着将你所看到的交通标志画下来吗?
二、学生尝试作业
1.将已经画好的标志贴在黑板上
2.老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边,
让学生对比观看,找出记忆中记得不完整的地方
3.小结:同学们刚才说了很多的交通标志,说明小朋友平
r