时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默
默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交
通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替
代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规
定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚
才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？
三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思
四、学生作业：
画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规
定。
五、回家作业
将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意
思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈妈比一比谁认识的交
通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。
个案修改
教学过程
第二课时
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f明确目标1、上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。”2、今天我们学习《红灯停绿灯行》的活动二：画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。3、板书课题：红灯停绿灯行（二）过马路。欣赏感受1、欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式。⑴《过天桥》这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画用什么材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角，没有表现全部，否则场景太大，人物就小了。）⑵《过马路》1这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯指把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？⑶《过马路》2这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助下过马路）这里画了些什么动作的小朋友呢？2、启发回忆：⑴你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后回答。⑵用下误图例启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，颜色鲜艳。实物投影呈现教材用实物投影呈现例画自主表现学生作业，教师巡回指导。音乐评价分析1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。实物和视频展示台小结下课
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f教师小结第三课时
教学过程导入新课1、上节课我人学习认识了交通标志，还画了我们上学或放学过马路的场景。（展示上节课的学生优秀作品）说得好，画得好，到底能不能做到呢？还要看小朋友们的实r