那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，
房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）
（二）发挥主体
1游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同
学分别摸
一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
2有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体
图片），请学生从上面找出各种形状。
3能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学
7
f生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。（四）作业评价，小结1比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成
的画面最美？2自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）
师评。3
本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
板书设计：
教学反思：
8
f完小三年级美术科教学设计
教学内容4趣味漫画
主备教师
李泠
教学课时教学目标教学重点
1课时
上课教师
李泠
备课时间
月日
知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现
力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之
情。
应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用
各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备整张白纸4张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）
教
学
步
骤
个案修改
出示多媒体课件。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻
片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”
生：“动漫片。”
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组
加分。
课件出示抢答题
1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？
3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们
想不想看动画片、了解和学习动漫通片的r