诗歌中常见的修辞手法
修辞手含义及作用
法
例句及分析
1比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。
韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合
2比拟
把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
断魂。”林逋《山园小梅》这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱
之情夸张到极点。
3借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
4夸张
岳飞的《满江红》“怒发冲冠，对事物的形象、特征、作用、程度
凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手等作扩大或缩小的描述，有更突出、
法，一气贯注，写出作者忧愤国更鲜明地表达事物的作用。
事、痛恨敌人的心情。
5对偶
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
杜甫诗《咏怀古迹五首其三》“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后身葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生
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f的不幸遭遇。
对比就是把两种对立的事物或同一“此日六军同驻马，当时七夕笑
事物的两个不同方面放在一起，相牵牛”李商隐《马嵬》，将此日6对比
互比较，使形象更鲜明，特点更显发生兵变境况危险同昔日在长生
著，道理更深刻，矛盾更尖锐。殿共诉恩爱进行了对比。
7设问
贺铸《青玉案》：“若问闲愁都几先提出问题，接着自己把看法说出。
许？一川烟草，满城风絮，梅子问题引入，带动全篇，中间设问，
黄时雨！”以设问做结，以实写承上启下，结尾设问，深化主题，
虚，一问一答，将一腔愁思化为令人回味。
具体可感的形象。
8反问
用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
苏轼《定风波》：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”使用反问句式，表达了诗人豁达的胸怀、抱负。
刘禹锡《竹枝r