基于标准的教学设计
1、课程标准相关要求
1、课程标准相关要求
（1）有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求完美，有一定的速度。
目标确定
（2）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章的表达方法，体会作者的
的依思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。据
（4）阅读叙事性作品，了解故事梗概，能简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自
己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2、教材分析
六年级上册教材的第三组课文以“深深的怀念”为专题，安排相关教学内容。《十六年前的
回忆》通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人
坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕
时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形
势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的
镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
3、学情分析
六年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读过程中能运用抓重点词、联系上下文、自读
自悟等多种学习方法进行学习。在之前的学习中，学生接触过一些追忆革命先辈的感人事迹，阅读
中能抓住重点语句体会人物的高尚品德。但是，毕竟课文中任务、年代、事迹距离学生生活比较远，
学生理解起来比较困难，课前需要搜集相关资料，课堂上需要教师点拨。
学习目标
（一）知识教学点1．学会生字：阀、娱、剧、宪、袍、押、舅。2．借助工具书或联系上下文新词：军阀、严峻、幼稚、恐怖、轻易、会意、沉着、一拥而入。
（二）能力训练点
1．按事情的发展顺序给课文分段，概括段意。
2．理解课文思想内容，归纳中心思想。
3．学习本文前后照应的写法，理解这样写的好处。
4．有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
学习李大钊同志忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神。对学生进行革命传
统教育，培养学生热爱祖国、热爱共产党的思想感情。
f评价任务
1、练习书写生字词。2、通过默读的方式理解课文中重点语句的意思。3、学习文章前后照应的表达方法。
第一课时
一、学习目标
1、我会正确读写本课生字新词。
2、通过初读课文，我会说出文章主要内容。
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