学校重视艺术活动的开展。随着素质教育的不断推进，学校课外艺术教育活动蓬勃开展，活动的覆盖面不断增加，活动形式丰富多彩。我们调查学校，有80以上的成立了美术、音乐活动小组；一部分学校组建了艺术表演队，在每年“六一”、教师节、国庆、“元旦”等节日期间举办学生画展、艺术节、大合唱、校园歌手比赛等艺术活动；有的学校还根据自身条件，因地制宜，因陋就简地开展具有地方特色和校园特点的艺术活动。如：靖边一小的书法大赛等。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，推动了学校艺术教育的发展。艺术教育办学条件有所改善。、5、艺术教育办学条件有所改善。随着“双高普九”“教育强县”攻坚，我县学校艺术教学设施得到了初步改善，全县中小学校，有钢琴电子琴617架，石膏教具56套，大部分学校艺术课基本上有配套的音像资料。二、存在在问题与不足由于历史和现实的种种原因，艺术教育在我县整个学校教育中仍然是一个十分薄弱的环节。忽视、轻视学校艺术教育的思想和现象还不同程度的存在；城乡之间艺术教育的发展极不平衡，在农村教学点还存在着大面积的空白；学校艺术教育的师资、器材和经费严重不足；学校艺术教育的管理和科研相对落后。认识不到位，机构不健全。1、认识不到位，机构不健全。调查发现，有些学校领导缺乏正确的育人观念，对艺术教育的重要性缺乏必要的认识，思想陈旧，默守陈规，工作缺乏创新；甚至有些学校的校长很少过问艺术教学工作，对艺术教育认识浮浅，缺乏了解，有的认为搞几个活动、出几个艺术尖子就是艺术教育，更谈不上对艺术教育的科学管理。各校艺术教育管理机构不健全，人员配备不足，没有
f艺术教研组，教研活动的横向交流少，大大地制约着艺术教育的发展。师资力量薄弱。2、师资力量薄弱。一是数量不足。按义务教育阶段音乐、美术教师配备标准：小学每79个班配备1名音乐教师和1名美术教师，初中每1416个班配备1名音乐教师和1名美术教师。从统计的数据看，我县艺术教师严重不足，离国家要求还有相当大的差距。导致不足的主要原因是转岗，部分艺术专业教师转入文字学科。再就是近几年来基本没有艺术专业教师充实到教师队伍。2、教师分布不均衡。汇总各校上报的相关数据：全县专职教师分布不均衡。艺术教师有185人，从总体上看已初具规模，但分布很不均衡，表现为城市多，乡村少；小学教师多，中学教师少。农村大部分村小专职音乐、美术教师基本为零，这个数字r