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如何提高中学英语课堂教学的效率
作者：张光月来源：《散文百家下旬刊》2017年第02期
摘要：新课程标准下的高中英语教学要促进学生的全面发展，教学活动要以学生为出发点。但是，目前我国高中英语课程教学还是以应付高考为主，教学理念陈旧，课程比较单一，不能满足学生对课程的要求。因此，我们教师要在教学中真正落实新课程标准的要求，实现高中英语教学的改革。
关键词：教育教学；高中英语；教学效率
随着时代的发展，人对素质教育的关注度日益剧增，于此，对学生的终生学习的能力以及实践能力的培养也成为了教育的焦点。传统的教师为本的教学模式已经被时代所淘汰，学生为主的新课标理念，正以迅雷不及掩耳之势融入到英语课堂的教学行为中。
一、高中英语课堂教学现状
诚然，在当前的高中英语课堂教学过程中，很多教师对教学进行了大胆的改革，取得了一定的实际效果，但受到各方面因素的影响，其中仍有一些突出的矛盾有待解决和完善。首先，教学目标模糊。在实际的教学过程中，教师制定的教学目标较为单一，常常以教材为本，完全没有考虑到学生的实际情况，导致课堂教学效果并不理想。其次，教学模式单一。受传统教育理念的影响，高中英语课堂常常沿用“满堂灌”式的教学模式，教师一味地讲解，学生被动地接受，毫无乐趣可言。久而久之，学生必然会对英语课堂心生厌倦，无心再学。再次，教学方法不科学。在高中英语教学过程中，有的教师常常喜欢花费大量的时间逐词逐句地进行语法串讲。殊不知，这种生硬的教学方法只是对知识的照搬照抄，不仅不能发挥英语作为语言的主导功能，更无法有效提升学生学习英语的能力。
二、提升高中英语课堂教学效率
1教师要努力提升自己综合素质。
教师要有坚定的信念和崇高的师德，时刻以“教书育人”为己任，这是最基本的要求。教师要与学生培养深厚的感情，对学生要真诚、有诚信，对于他们的缺点要因势利导，要燃起学生对英语学习的兴趣。对待学生在学习中出现的问题，教师要耐心讲解，引导他们往正确的道路走。新课程改革不止要求学生学习上提高，还要求他们品德上要全面发展，教师只有提高了自己的素质，才能正确引导学生，才能做好学生的思想工作，让他们愿意和乐意学习。教师要不断学习，提高自己的专业能力，在教学上要不断进行创新。在信息时代，知识更新换代很快，我们英语教师要转变传统的教学理念，要不断学习和研究新的教学方法。同时要注重与学生交流，有充r