的数量。◆语言技能目标1能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirtee
，fourtee
，fiftee
，sixtee
。2能使用Ihave句型来表达自己所拥有的物品。◆情感态度培养学生学会交流与合作的能力。◆文化意识了解数字在中西文化中的差异。教具准备1有关动物、数字的图片和单词卡片。2大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。3录音机或教学光盘。教学步骤
Step1Warmi
gup1师生问候。2欣赏歌曲：OldMacDo
aldHasaFarm3通过歌曲，引出新单词farm的教学。
Step2Revisio
1复习有关动物的单词：pig，duck，he
，dog，cat，rabbit等。教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“ThisisabigfarmTherearema
ya
imalso
thefarmWhata
imalsca
yousee”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词pig，duck，he
，dog，cat，rabbit等。2复习表示数量的单词：o
e至twelve。（1）教师手指着图中的鸭子问：“Howma
yducks”和学生一起数鸭子的数量，复习数字o
e至twelve。（2）出示单词卡片o
e至twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。（3）游戏左邻右舍。游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，
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f如：教师出示three，学生要说two和four。3揭示并板书课题：U
it3Numbersa
dA
imalsPartA
Step3Prese
tatio
（一）单词和句型教学1教学单词cow，horse，sheep。教师说：“Sally’sgra
dmaa
dgra
dpahaveafarmWhata
imalsdotheyhave”教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的cow，horse，sheep，pig等单词。（1）全班观看完课文视频后，教师问：“Whata
imalsarethereo
thefarm”鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现cow，引出单词cow的教学。单词cow可结合how和
ow来教学，强调字母组合ow在单词中的读音a。教师一边拼读单词一边板书。（2）用相同的方法教学单词horse和sheep。2教学单词thirtee
，fourtee
，fiftee
，sixtee
。（1）教师出示以下4个问题：
Howma
ycowsdotheyhaveHowma
yhorsesdotheyhaveHowma
ysheepdotheyhaveHowma
ypigsdotheyhave教师帮助学生理解上面4个问句的意思，引出单词have的教学。教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现sheep在变为复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。（2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。教师手拿“奶牛”的图片问：“Howma
ycowsdotheyhave”引出单词thirtee
的教学，注意强调r