北师大版数学四年级下册第三单元教案
课题
买文具
课时1
授课日期
知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。过程与方法：使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转教学化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
目标情感态度与价值观：在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在
实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学
教学重难点
习态度。教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。教学难点：
小数点位置的确定。
教具学具
教学过程
一、复习导入1、出示口算练习题3406578689087672、出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：6×812×430×23二、自主探究1、出示教材第33页的情境图。然后提问：（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？
个性修改
（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？
（3）02×4等于多少？
2、根据题目信息，你还能提出那些数学问题？你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？
3、你还能提出其他的数学问题吗？三、总结探究结果今天的学习你有什么收获？小结：我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。
f板书设计：
教后记
课题
小数点搬家
课时1
授课日期
1、使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。教学2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。
目标
3、激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。
教学重难点
教具学具
教学重点：掌握小数点移动引起小数大小变化规律。教学难点：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。
教学过程
个性修改
一、复习导入口算练习出示口算题：
23433604984610×065×04003×10二、自主探究1、课件出示教材第35页情境图。你知道这是什么地方，发生了什么事情了吗？谁能以故事的形式描述上面发生的事情。
小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？分享展示孩子们的想法
f以001为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？师生总结：小数点向右移动引起小数大小变化规律2、创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢
观察价格由100元依次变化为01元、001元。你发现了什么？提问：根据刚学习的小数点向右移动的r