整理相关离别诗歌诗句。1．主动交流，大胆表现自己；口语表达流利、准确、动情。2．踊跃发言，不违背pk规则。3．小组成员积极讨论交流，有很好的合作精神。离别诗歌的常见意象课内2课时课外1课时
教学评价
专题二所需课时专题二概述
根据专题一整理的离别诗歌，探究常见的离别意象，赏析这些意象的内涵和作用。
本专题学习目标
3
f1掌握常见的离别意象，并背诵其中经典诗句。2赏析常见离别意象在诗歌中的内涵3按意象归纳整理诗歌。本专题问题设计有哪些常见的离别意象？1．描述一个经典的古代告别场面需要哪些意象？2．各类意象有何内涵？3．这些意象与表达诗歌的情感有何作用？中国古诗文网《雨霖铃》李叔同《送别》网络环境的教室
所需教学材料和资源在此列出学习过程中所需的各种支持资源信息化资源常规资源教学支撑环境其他
及过程）
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式
教学过程：1提问：描述一个经典的古代告别场面需要哪些意象？2播放视频：李叔同《送别》3整理归纳：常见离别意象地点：长亭、古道、灞桥、南浦、渡口时间：傍晚（夕阳日暮）、月夜物象：柳树、芳草、晚风、笛声、远山、流水、浊酒4小组活动1：各小组选择一种意象结合经典诗歌进行赏析，品味其内涵。5小组代表展示：赏析有感情地诵读6写一首离别场景的散文诗歌。在班内交流分享，推荐优秀作品共同欣赏。7．小组活动2：归纳整理（课后完成）各小组选择一种意象，利用网络资源和图书馆资源，整理相关离别诗歌诗句。1．能够发挥小组合作学习的作用，实现智慧共享；2．有感情诵读，用专业术语对诗歌进行赏析3．书写语言优美，情感真挚，能做到寓情于景、情景交融。离别诗歌的表现手法课内1课时课外1课时
教学评价
专题三所需课时专题三概述
本专题旨在探究离别诗歌的常见表现手法，赏析不同手法的不同作用，结合高考真题进行练习。
本专题学习目标
4
f1掌握离别古诗的常见表现手法。2赏析各种手法的效果和作用。3熟悉相关高考题型及答题步骤。有哪些常见的表现手法？1．诵读《雨霖铃》，本诗中有哪些表现手法？2．离别诗歌还有哪些常见表现手法？3．借景抒情、融情于景有何效果和作用？4．虚实结合的手法有何好处？5、衬托手法在离别诗歌中有何作用？
本专题问题设计
所需教学材料和资源信息化资源常规资源教学支撑环境其他《雨霖铃》网络教室
学习活动设计（针对该专题所选择r