能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录二所列的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。4．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问题设计1．离别古诗一般表达哪些情感？2．有哪些常见的离别意象？3．离别古诗常用那些表现手法？4．如何鉴赏离别古诗？专题1：离别诗歌的情感专题2：离别诗歌的常见意象专题划分专题3：离别诗歌的表现手法专题4：“离歌”小论文作品展专题一所需课时专题一概述离别诗歌的情感课内1课时课外1课时
本次专题活动以回顾离别古诗展开，结合自己的离别体验，分析不同的离别情怀。归纳分类整理四类离别情感的诗歌。
本专题学习目标
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f1回顾古典离别诗歌。2感受品味离别诗歌的情感。3归纳分类整理四类离别情感的诗歌。4通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。离别古诗一般表达哪些情感？1．你有过与亲友同学离别的深刻体会吗？2．你学过的古典诗歌作品中有表现离别的吗？3．你觉得离别时人会有哪些情感？4在我们学过的离别古诗中有表现这些情感的吗？5．一般来说古诗中离别情感可以分为哪几种？请列举实例。多媒体投影设备中学语文教材：《唐诗宋词》《雨霖铃》（）多媒体教室
本专题问题设计
所需教学材料和资源信息化资源常规资源教学支撑环境其他
择的活动形式及过程）
学习活动设计（针对该专题所选
教学过程：1．自由交流：交流自己的一次深刻的离别体会和感受2．小组活动1：小组pk背诵离别古诗竞赛3、小组活动2：讨论交流离别会有哪些情感？离别古诗中有表现这些情感的吗？请举实例。4、小组活动3：归纳整理（课后完成）各小组选择一种离别情感，利用网络资源和图书馆资源，r