山东省淄博高中20122013学年高二语文“别”样风情中国古诗的离别专题主题单元设计
主题单元标题作者姓名联系地址电子邮箱学科领域（在思想品德音乐化学信息技术劳动与技术其他（请列出）：适用年级所需时间主题学习概述生死离别是人类共有的一种伤痛。在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。本单元拟在通过对古典离别诗歌的情感、意象、表现手法的赏析，学会鉴赏古典离别诗歌，提高鉴赏古诗的能力。本单元学习基于学生对古诗有一定鉴赏基础的实际，依托了许多离别诗歌的已经学习并背诵，进行拓展研究。整个单元将分成四个专题进行：专题一，离别诗歌的情感。指导学生根据已学的离别诗歌，体味诗歌的情感并将其其分类。专题二，离别诗歌的常见意象。引导学生以小组的形式查阅资料，讨论离别诗歌的常见意象，并列举具体实例，选择其中一个意象，进行分析鉴赏。专题三，离别诗歌的表现手法。这一专题相对较难，主要以小组合作探究教师点拨的形式完成。专题四，“离歌”作品展。写一篇关于古典离别诗歌的小论文或者关于离别的小散文，小组推荐优秀作品在班内展览，完成本单元学习的成果展示。高二年级课内5课时课外4课时“别”样风情中国古诗的离别专题石娉婷淄博市淄川区
iejp163com所属单位联系电话邮政编码255129淄博十中
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主题学习目标知识与技能：1回顾已学的离别古诗。2鉴赏离别诗歌的不同情感。3能抓住关键的离别意象进行赏析。4能赏析离别古诗中的表现手法。过程与方法：
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f1通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2小组合作，讨论离别古诗的意象与表现手法。3学习写作小论文，写作表达离别情感的作品情感态度与价值观：1在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2以自己的情感体验走进离别古诗，感受不同的离别情怀。3珍惜我们与亲友相聚的每一天，要宽容、理解，友爱、互助。4利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《高中语文新课程标准》高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究r