去追求其准确定义。4、如何处理阅读教科书和阅读课外读物的关系要想学好英语，提高阅读能力，就要广泛地阅读。既要学好教材，又要进行大量的课外阅读。教科书的课文通常是经过专家精心挑选的，语言规范，题材广泛；循序渐进地介绍新的语言知识，有一定的系统性。书后有大量的练习，可以帮助复习和巩固所学到的语言知识。如果学习者对于教科书的内容能够做到熟读精思，肯定能收到事半功倍的
f效果。然而如果仅仅阅读教材，词汇量必定有限，知识面也不够广，阅读量不够大，很难培养良好的阅读习惯，阅读理解能力也会受到影响。因此，大量的课外阅读有利于扩大词汇量，增加背景知识，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。但如果不认真学习教科书，而把主要的精力放在课外阅读上，这就本末倒置了。课外阅读往往是自选材料，和教材相比缺少系统性和循序渐进性，其结果会导致基本功不扎实，对语言知识一知半解，运用英语语言的能力就会受到影响。
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