10ao
ou
iu教学设计
崔晓霞教学目标：正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。教学重难点：复韵母ao、ou、iu的正确认读。课前准备1制作多媒体课件。2韵母是ao、ou、iu音节卡片。课时安排1课时。教学过程：第一课时一、谈话引入1谈话导入：小朋友们，你们知道图片上的叔叔阿姨为什么哭了啊？因为放学很久了可是他们家的宝宝还没有回家，我们一起去帮他们找一找吧！老师还给同学们带来大苹果，谁积极的参与了寻找韵母宝宝的活动，就奖励谁大苹果，那我们开始寻找吧！2板书课题，齐读课题。二、进入情境，学习o、ou、iu的发音（一）探究发音。1出示复韵母卡片o，这是我们今天要学的第一个复韵母，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？2出示音频来听一听如何发音。3教师示范读ao，领读、齐读、指名读。4学习复韵母ou。出示复韵母卡片ou，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？5出示音频来听一听如何发音。6教师示范读ou，领读、齐读、指名读。7学习复韵母iu。出示复韵母卡片iu，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？8出示音频来听一听如何发音。9教师示范读ou，领读、齐读、指名读。（二）进入情景，学习复韵母ao，ou，iu。1情境延续。我们找到了拼音宝宝，可是他们的家在哪里呀？四线三格就是他们的家，让我们一起送他们回家吧！2出示PPT，说一说这个复韵母宝宝住在哪里？编个口诀记住它！
fao住在中格，ao，ao，ao，ao。奥运奥运ao，ao，ao。ou住在中格，ou，ou，ou，ou。海鸥海鸥ou，ou，ou。iu住在中上格，iu，iu，iu，iu。游泳游泳iu，iu，iu。学生拍手领读，其他学生拍手跟读。3师生共同复习标调歌：有在，给a戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。示例复习标调儿歌：āowǒéiū。
4让我们来认识一下戴上帽子的复韵母宝宝们，请大家仔细听哦！出示音频。第一遍认真听，第二遍第三遍跟读。5出示图片和没有标调的复韵母宝宝，复习口诀，出示拼音宝宝们的家：四线三格，闪现一个拼音，读一个拼音。最后将四声都连起来读一读。6指导学生进行四声练习：先跟读，再带上手势操读，然后加上韵律操读。分组比赛，看一看孩子们是否掌握了。7读儿歌：课件出示。图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。师生共同拍手读儿歌。读儿歌o，āo，山路凹凸又不平，ár