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电子商务网站建设与管理课程的改革研究
作者：祝明来源：《丝路视野》2018年第33期
【摘要】本文从电子商务网站建设与管理课程教学中存在的问题入手，结合多年教学经验和学生反馈，从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出相应的解决对策，对本科院校的电子商务专业课程建设具有现实意义。
【关键词】电子商务；网站建设；任务驱动法；教学方法
一、前言
电子商务网站建设与管理是电子商务专业的核心基础课程。通过本课程的学习，学生要掌握规划网站、建设网站、管理网站等相关知识和技能。此课程的主要内容包括：电子商务网站的建站流程、网站基本建站技术及实现、网站的安全与运营管理，这门课程有涉及的知识面广、实践性强的特点。为适应电子商务专业教学需要，我们结合电子商务专业十余年的教学经验和学生反馈，对教学中存在一些问题，进行了积极的探索，并提出了相应的解决对策。
二、课程存在的问题分析
（一）教学内容不合理
此课程很多学校是电子商务专业大二、大三年级开设，教学内容注重网站的建设技术，而我们是大四才开设此课程，所以应重视培养学生网站建设的综合能力。因为前三个学年已经开设了《网页设计与制作》《电子商务系统分析与设计》《数据库应用》等先修课程，再细讲各种建站技术就没有必要了。此课应根据开设年级对教学内容作出调整，但在市面的教材各种版本差异非常大，很多都是侧重建站技术，对于大四的学生不太适合，所以如何把以前所学内容综合起来讲授是一个难点。怎样安排电子商务网站建设与管理课程的内容成为我们一直思考的问题。
（二）教学方法陈旧
传统的教学模式是老师课堂讲授，学生被动的在台下听讲。这种方式不适合实践性很强的电子商务网站建设与管理课程。我们通过学生的反馈得知他们面对零散广泛的知识介绍缺乏兴趣。学生缺乏主动的创新意识和全局思想。学生感觉知识内容与企业实际需要是脱节的，应该在教学中探索多种教学模式，从学生主体出发，激发引学生的兴趣。
（三）考核方式单一
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考核方式单一，不全面。传统考核方式都是以理论考核为主，只能考察学生的理论知识掌握情况，记忆的东西很多，缺乏实践方面的考核。或者即使有实践方面考核又过于简单，学生以小组为单位，存在“搭顺风车现象”，实践考核效果不准确。
三、教学改革措施探索
（一）新颖教学内容
目前，根据电子商务专业培养目标和培养方案，对课程的学时进行了调整，原r