二章招聘与配置一节员工素质测评标准体系的建立选择一员工素质测评的基本原理1个体差异的原理2工作差异的原理3人岗匹配的原理员工素质测评作为测量人的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。人岗匹配：工作要求与素质相匹配工作报酬与员工贡献相匹配员工与员工之间相匹配岗位与岗位之间相匹配二员工素质测评的类型★（4个）1选拔性测评目的为选拔优秀员工2开发性测评目的为开发员工素质（培训前）3诊断性测评目的为了解现状或查找根源（出问题）4考核行测评目的为鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度，【坚定性测评】选拔区分标准刚性精确客观性数量化规范化灵活性（前提客观、便于操作、相关性，可表面不相关）开发优劣势诊断特点：测评内容或十分精细（找原因）或全面广泛（了解现状）结果不公开有较强的系统性（表里对策）考核特点：概括性（上三类具体性）信度效度三员工素质测评的主要原则（5个结合）客观主观定性定量静态动态素质绩效分项综合人品工作四员工素质测评量化的主要形式1一次量化二次量化2类别量化模糊量化3顺序量化、等距量化、比例量化1一次量化二次量化（主客结合原则定性定量原则）一次对象一般具有明显的数量关系，【实质量化】Eg客观数据统计：出勤频数、体重、产品数量面试评分量化多用于评价工作结果、衡量工作产出
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f二次先定性描述后在定量刻画形式【形式量化】Eg主观数据统计：3强烈2一般1淡漠（人为划分档次，人为主观赋分）多用于衡量员工素质Eg素质分解，赋权重一次量化【纵向量化】各分素质评判打分二次量化【横向量化】2类别量化模糊量化（二次量化）类别只代表分类，没有优劣特点：每个测评对象仅属于一个类别。界限明确，测评者能把握。Eg0管理层1非管理层模糊把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值特点：界限不明确，测评者认识模糊无法把握Eg领导属于民主型专制型中介型再分别根据程度打分6853顺序量化、等距量化、比例量化（二次量化）三者概念：同一类别中，常常需要对其中的素质测评对象进行深层次的量化表22P784当量量化类别量化后常常需要再做当量量化。概念：先选择某一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。（选择T）当量量化是一种主观量化形式5素质测评标准体系测评与选拔标准体系r