27、鱼游到纸上
一、导入师：今天，我们学习第27课。（板书：鱼画到了纸上）生：（哗然）老师，你写错了，是“鱼游到了纸上”，不是“鱼画到了纸上”。师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？生：是因为他画得像鱼所以说说游到纸上。、、、、、、师：鱼是怎样游到纸上呢？我们不急着下结论，同学们，老师要告诉大家，读书是解决问题的最好办法，现在请边读边思考这个问题，读完课文后再回答。（生边读课文边思考）师：得出结论了吗？生：鱼能游到纸上。因为课文里的那位青年画得太逼真了。给人的感觉就像鱼真的游到了纸上一样。师：说得真好，你刚才很用心读书。那现在谁来归纳这篇课文讲了一件什么事？好好想想怎样填这道题。生：玉泉举止特别看鱼画鱼师：很不错，会归纳课文内容了，现在一起来读读。师：为了等会把课文读得更通顺，我们把昨天学过的生字再读读。生：（读生字）师：注意这些词语，等会儿我们学到时要弄明白它的意思。二、精读课文师：请同学们把第一自然读读，边读边想它交代了什么？再看看“泉白如玉”是什么意思？生：地点师：写这一段有什么作用呢？生：师：课题是（指板书生读课题）课题和鱼有关，所以第一自然当然要点题了，所以，同学们，当我们要写一篇文章时，题目是什么，内容就要紧扣题目来写，这样就不会离题，而且最好的方法是在第一自然段就点题，好让别人知道你要写什么。师：我想请两个同学来读读第二自然段。生：师：这儿有一个标点符号，它叫什么？它有什么作用？生：师：1使用冒号，表示『上文和下文的意思是相等』的。例一：模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、孝顺父母。（在总引下文的句子后面加上冒号）例二：家庭幸福、社会安定、国家康乐：是每一位国民的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）2用在『提引句之前』，表示下文是提出引语的话。例一：俗话说：己所不欲，勿施于人。3用于『书信的称呼』之后。例：亲爱的同学：近来可好？4『人与人对话的内容』之前，都会加上冒号。例：老师说：“放了假，你们都要做什么呀？”师：要想写一篇优秀的文章，不仅要咬文嚼字，连标号符号的使用也不能掉以轻心。师：好的，谁来猜猜这段话（第二自然段）的作用又是怎么呢？作者可是一位作家呀，他不会白白浪费笔默写这段话的。生：
f师：我们看电视剧时，一般在主角出场时都会先出现一些景物或一些人物，不过他们都是为了衬托主角作铺垫的。为的就是让r