棉花姑娘教案老友记
棉花姑娘
教学目标
1．知识与技能：认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字，会写“只、星、雪、帮、请、就”6个生字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。2．过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在教学过程中了解一些科学知识。3．情感态度价值观：热爱大自然，树立保护益虫的意识。。
教学重难点
认识7个生字，会写6个生字，正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。
第一课时教学过程
一、课程导入1、（出示不同时期的棉花图片）同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花）然后让学生根据自己对棉花的了解说说自己对棉花的认识老师进行总结（棉花是雪白雪白的，做衣服，可以保暖）2、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。（提示读音：“花”我们平时读一声，比如“花园”“花朵”，但在“棉花”这个词里读轻声。）3、认识“姑、娘”两个字。师：同学们会不会读这两个字啊？（现场请几位同学起来读，发现问题及时纠正：“娘”本来读二声，但在“姑娘”这个词里面读轻声。（板书注音））“姑娘”这两个字都是这一课要认的字，发现它们有什么共同的地方吗？生：都是女字旁左右结构。师：谁能说说你是用什么办法记住这两个字的。生：“姑”是女字旁加一个“古”，“娘”是女字旁加“良”。师：非常好，大家掌握了“加一加”的用法。这两个字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。我们班就有好多小姑娘，对吗？生：对。
第1页共8页
f棉花姑娘教案老友记
师：同学们齐读课题。师：这就是我们今天要学的课文，第30课《棉花姑娘》二、通读课文，认识生字1、首先播放课文的读音，然后同学们自由朗读。（flash课件播放整篇课文的故事情景）2、我会认以讲故事的形式引出生字，进行生字的学习。1）（课件展示课文第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一副有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）2）是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫；教师进行板书：蚜）3）你觉得“蚜虫”的“蚜”字怎么记比较好？（形声字）4）（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）5）我们r