《《竹林深处人家》知识与技能目标1、了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。2、学习本文“移步换景”的写法。3、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。过程与方法目标朗读法（通过反复朗读，整体感知课文，理清文章思路，并体会作者在文中所表达的思想感情。）、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识。）。通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法情感、态度、与价值观目标领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。导学重点了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。导学难点
学习本文移步换景描写顺序。课型新授课教法“自主合作探究”法教具PPT课件课前预习链接：（一）竹子小时是竹笋，竹笋味道鲜美是做各式美味菜肴的好食材。竹笋长大是竹子，竹子纹路清晰、板面美观、色泽自然、竹香怡人、气质高雅气派。竹子不积尘、不结露、易清洁。竹子不仅能自动调节环境湿度并抗湿，具有冬暖夏凉的特性，而且能吸音隔声，可以有效摈除杂声，还你宁静心境。因为竹子有这么多优点，所以使得竹子有很高的实用价值，它广泛用于制作饰物、器具、乐器、家具等等。竹子不只有很高的实用价值，由于它挺拔虚心骨节硬宛然象征了一种坚韧不屈的精神气节，因此它也具有极其深刻的文化内涵，历来为人们赞颂。岁寒三友：竹、梅、松（不畏霜雪彰显生命的坚韧不屈）四君子：竹、梅、兰、菊（君子：对具有崇高品质的人的尊称）能力拓展：中国人历来喜爱竹子，中国也是世界上研究、培育和利用竹子最早的国家。我国可以说是“竹子文明的国度”，请各学习小组尽力搜集有关“竹文化”的资料（比如成语、诗词、画或是竹子的知识等），并将成果展示在各个小组的公示栏上进行学习交流。（二）作者简介黄蒙田：原名黄草予，又名黄茅。1916年7月出生，广东台山人。1936年毕业于广州市立美术专门学校西洋画系。1945年抗战胜利后，放弃美术创作实践，集中美术业务工作，同时进行写作。曾经写过中、短篇小说，不久放弃这种文体，几乎全部集中散文创作。著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《清明小简》等十多种。当代画家、散文家。【自学过程】一、落实基础知识1、自行朗读课文，勾出生字生词。二、阅读理解阅读课文，小组讨论各段的段落大意并将全文分为三个部分。第一部分（）第二部分（）第三部分（）
f三、重点分析第一部分（1）作者是从几个观景点描绘不同的竹林景物？（2）、作者描写竹林抓住了r