从化二中通用技术教学教案
从化二中通用技术必修从化二中通用技术必修1教学教案
第三章第三节
课型教学目标新授课能力情理
怎样进行设计信息的收集与整理
课题信息收集、信息整理过程信息的收集与整理
能通过案分析，学如何进行信息收集与整理合自主学习子进行说明；、图方
信息的收集信息的整理引入时，教师要合信息技术的学生，通过在信息收集中，信息与信息型设计学生容明。通过式进行收集与整理本学习小组设计需信息。教学方法课时安排计板书设合学习，自主学习，1设计产品信息收集信息整理教具法Powerpoi
t课、需要信息；产品载体携带信息。
学情及教材分析学情及教材分析及教材学生情况学生通过信息技术课程学习，基本掌握了如何进行信息的收集与整理的方法，但就一特定的设计问题应该收集什么信息，如何进行信息整理，没有形成能力。教材分析信息收集与整理是制定设计方案的第一步，收集与整理信息，既能合理利用前人的设计成果，避免走设计弯路，又能针对前人的设计缺陷做改进设计，发展学生自己新的想法与构思，使本小组的设计产品具有新颖性与独特性。教学措施该课时安排在电子阅览室或电脑机房上，主要以任务驱动模式进行教学。
教学措施引入部分，通过学生自身学习经验，思考问题：设计产品需要信息；产品载体携带信息。信息收集教学中，通过图表，用列举法说明信息收集的方式、方法、内容、要求。在信息整理教学中，通过列举法说明信息整理方式、方法设计意图及反思
教学程序步骤师生活动
从化二中通用技术教学教案
f从化二中通用技术教学教案
引入
上两节课我们学习了设计的第一步，发现问题及与此相关的知识点，并通过小组活动，确定了本小组的设计项目。作业完成情况如何？本节，我们开始学习方案的制定。设问：我们常用“眼观六路，耳听八方”来形容司机在开车时的专注，设问我们考试时，保持头脑清楚才能保证考试结果令人满意。请思考一下为何如此专注？学生活动：学生活动：思考并回答，须处理大量信息，不专注难以完成。教师小结与分析：其实我们做任何事情都需要专注，否则将无法做好一教师小结与分析件事。原因很简单，因为我们生活在充斥着各类信息的社会，为了生存，我们必须每时每刻在这众多的信息中搜集与处理，得到我们想要的信息。比如，在司机开车时，必须处理与道路相关的信息，选择安全的行车路线。又比如，超链接至PPT17我们同学在考试时，r