7、9、11题。
第四课时分数乘加、乘减混合运算
教学内容课本第9页例4及“做一做”练习四15题。
教学目标
1使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。
2使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。
教学重点分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。
教学难点混合运算的步骤。
教学过程
一铺垫孕伏。
1出示复习题。投影片
1说出下面各题的运算顺序。
5×67×315×342716×47×9
3521×28704×636×215
2引出课题
刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。板书课题分数乘加与乘减混合运算
二探究新知。
1学习例4
1教师点拨分数加法、减法、乘法混合在一起的时候怎样计算呢运算顺序跟整数运算顺序相同。
出示例4计算9
753154指名读题。2学生按整数运算的顺序计算。教师巡视
3订正
指名学生问这题先算什么再算什么说一说计算过程教师随学生回答板书
f15
1115
71543
975311549
753154教师明确这道题有乘有加同学们做得很好如果一道题有乘有减或者有乘有加还有小括号这样的题怎么计算出示做一做两道题
2做一做
1试做
让学生独立完成在练习本上。指名两名学生做在小黑板上
提示注意计算时只写必要的计算过程。教师巡视
2订正
让学生先说先算什么再算什么。根据学生已有经验启发学生思考、交流主动学会新知。
三全课小结
这节课我们自己学会了分数乘加、乘减混合运算。大家学习得很好。我们要注意在混合运算中计算步骤还要过于繁琐。还要养成做题认真仔细的好习惯。
四巩固练习
1练习四第1题。让学生做在练习本上指几名学生分别写在小黑板上。
2练习四第3、4、5题。
五作业。
练习四第2题。
第五课时整数乘法运算定律推广到分数乘法
教学内容课本第910页的例5和例6完成练习三的第69题。
教学目标
1理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用并能应用这些定律进行一些简便计算。
2培养学生大胆猜测勇于实践的思维品质。
f教学过程
一、复习。
1运算定律。
我们在四年级时学习过乘法的运算定律同学们还记得吗
学生回答教师板书运算定律
乘法交换律a×bb×a
乘法结合律a×b×ca×b×c
乘法分配律ab×ca×cb×c
2这些运算定律有什么用处你能举例说明吗
25×7×4036×101
学生口述自己是怎样应用乘法的运算定律简算上面各题的。
二、新授。
1引入
同学们应用乘法的运算定律可以使整数、小数的一些计算简便这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢今天这节课我们就来共同研究这个r